El colegioAnálisis de movilidad
CAM-140
Un niño cruza solo la pista
La calle de delante del colegio a la hora de salida. Un niño con mochila corre por la mitad de la pista, fuera del crucero peatonal, saliendo de entre los carros estacionados, y por ese mismo carril viene otro carro con las luces prendidas. En la vereda del frente esperan tres niños más. IRIS ve una persona pequeña dentro de la pista y un vehículo acercándose por ese carril, y avisa mientras está pasando.
Active IRIS Vision
Imagen generada con IA
Qué entiende IRIS
Qué reconoce en esta escena
- niño en la pista
- vehículo acercándose
- niños esperando en la vereda
- carros estacionados
- entrada del colegio
Lo que mide esta cámara
Un aviso dice que pasa algo. La lectura dice cuánto.
- 1Niños dentro de la pista
- 4 sEn la pista desde hace
- 3Niños esperando en la vereda
- 9Vehículos en el último minuto
- 14+3Cruces fuera del crucero hoy acá
- 16:42Hora del aviso
Las cifras de esta pantalla son un ejemplo de la imagen, no la medición de ningún cliente.
La regla
Usted decide una vez. IRIS lo aplica siempre.
Si
un niño entra a la pista fuera del crucero peatonal mientras hay vehículos circulando
Entonces
- avisar al momento a quien esté en la puerta, con la cámara y el punto
- guardar el video del cruce, con los segundos de antes y de después
- sumar el cruce al conteo de ese punto y de esa franja horaria
La instrucción que lo configuró«Avíseme cuando un niño se meta a la pista fuera del crucero, y guárdeme cuántas veces pasa, a qué hora y en qué punto.»
Qué cambia
Qué cambia para el equipo del colegio
Acá hay dos cosas, y la segunda vale más que la primera. El aviso sirve para hoy: quien está en la puerta levanta la cabeza y sale por él. Lo que cambia la calle es lo otro. Si en ese mismo punto se cruza fuera del crucero catorce veces al día, siempre a la misma hora y siempre por el mismo hueco entre dos carros estacionados, eso no es mala suerte: es que el crucero está donde no toca, o que ahí sobran dos espacios de estacionamiento. Hoy esa conversación con la municipalidad se sostiene con la impresión de los docentes. Con IRIS se sostiene con un conteo por día, por hora y por punto, que es lo que hace que alguien mueva un crucero de lugar.
Lo que suelen preguntar
¿IRIS puede evitar que un niño se meta a la pista?
No, y prometerlo sería mentir. IRIS avisa: no detiene un carro, no cierra una calle y no sujeta a nadie. Lo que consigue es que alguien se entere en el momento en vez de enterarse después, y que el colegio y la municipalidad sepan cuántas veces pasa, a qué hora y en qué punto. Quien decide y quien actúa siempre es una persona.
¿Reconoce a los niños que cruzan o a los carros que pasan?
Ni a unos ni a otros. IRIS no identifica personas: no reconoce rostros, no los compara con ninguna base de datos, no guarda quién es nadie y no lleva ficha de nadie. Y tampoco lee placas: en un colegio esa función no se prende. La detección es «hay una persona pequeña dentro de la pista y viene un vehículo por ese carril», y ese es todo el dato que llega a existir.
¿Para qué sirve el conteo si el aviso ya llega?
El aviso resuelve el momento. El conteo resuelve la calle. Un crucero peatonal se cambia de lugar, se pinta un reductor de velocidad o se pone a alguien en esa esquina cuando se puede mostrar que ahí se cruza mal todos los días a la misma hora. Eso es un número por punto y por franja horaria, y en la puerta de un colegio nadie lo tenía hasta ahora. Es la diferencia entre pedir algo y demostrar que hace falta.
Todas las simulaciones
Colas que no avanzan
Avísame cuando más de cinco personas lleven esperando más de diez minutos, y dime cuántos puestos hay abiertos.
- La frase
- Dónde vale
- Lo que encuentra
- La misma regla
Siguiente paso
¿Cuánto se demora en encontrar una jugada de hace dos horas?
12 casos: 9 avisan cuando pasa algo y 3 solo miden. Usted ve cada imagen tal cual, y después con lo que IRIS entiende encima.
¿Qué ve un centro comercial además del número de visitas?
12 casos: 4 avisan cuando pasa algo y 8 solo miden. Usted ve cada imagen tal cual, y después con lo que IRIS entiende encima.
Y lo mejor
Quien está de turno ya tiene trabajo.Mirar cuarenta pantallas no le entra en la jornada.
El turno ya viene lleno. IRIS se encarga de mirar las cuarenta pantallas y de subirle a esa persona nada más que lo que le toca ver, con cámara y hora. La decisión —ir, llamar, dejarlo anotado— sigue siendo suya.
Cuéntenos su problema y le decimos si IRIS lo entiende o todavía no.
Contestamos el mismo día hábil.