El colegioAnálisis de movilidad
CAM-140
Un estudiante cruza solo la calle
La calle de enfrente del colegio a la hora de salida. Un niño con mochila corre por media calle, fuera del paso peatonal, saliendo de entre los carros parqueados, y por ese mismo carril viene otro carro con las luces encendidas. En la banqueta de enfrente esperan tres niños más. Se ve una persona pequeña dentro de la calle y un vehículo acercándose por ese carril, y se avisa mientras está pasando.
Activá IRIS Vision
Imagen generada con inteligencia artificial
Qué entiende IRIS
Qué reconoce en esta escena
- niño en la calle
- vehículo acercándose
- niños esperando en la banqueta
- carros parqueados
- entrada del colegio
Lo que mide esta cámara
Un aviso dice que pasa algo. La lectura dice cuánto.
- 1Niños dentro de la calle
- 4 sEn la calle desde hace
- 3Niños esperando en la banqueta
- 9Vehículos en el último minuto
- 14+3Cruces fuera del paso hoy aquí
- 16:42Hora del aviso
Las cifras de esta pantalla son un ejemplo de la imagen, no la medición de ningún cliente.
La regla
Se decide una vez. Después corre siempre.
Si
un niño entra a la calle fuera del paso peatonal mientras hay tránsito circulando
Entonces
- avisar al momento a quien esté en la puerta, con la cámara y el punto
- guardar el video del cruce, con los segundos de antes y de después
- sumar el cruce al conteo de ese punto y de esa franja
La instrucción que lo configuró«Avisame cuando un niño se meta a la calle fuera del paso peatonal, y guardame cuántas veces pasa, a qué hora y en qué punto.»
Qué cambia
Qué cambia para el equipo del centro
Acá hay dos cosas, y la segunda vale más que la primera. El aviso sirve para hoy: quien está en la puerta levanta la cabeza y sale por él. Lo que cambia la calle es lo otro. Si en ese mismo punto se cruza fuera del paso catorce veces al día, siempre a la misma hora y siempre por el mismo hueco entre dos carros parqueados, eso no es mala suerte: es que el paso peatonal está donde no toca, o que ahí sobran dos espacios de parqueo. Hoy esa conversación con quien administra la zona se sostiene con la impresión de los maestros. Acá se sostiene con un conteo por día, por hora y por punto, que es lo que hace que alguien mueva un paso de lugar.
Lo que suelen preguntar
¿Puede evitar que un niño se meta a la calle?
No, y prometerlo sería mentir. Acá se avisa: un carro no se detiene, una calle no se cierra y a nadie se le sujeta. Lo que se consigue es que alguien se entere en el momento en vez de enterarse después, y que el centro y quien administra la zona sepan cuántas veces pasa, a qué hora y en qué punto. Quien decide y quien actúa siempre es una persona.
¿Reconoce a los niños que cruzan o a los carros que pasan?
Ni una cosa ni la otra. A nadie se identifica: rostros no se reconocen, contra ninguna base se comparan, de nadie se guarda quién es y de nadie se lleva ficha. Y placas tampoco se leen: en un colegio esa función no se enciende. La detección es «hay una persona pequeña dentro de la calle y viene un vehículo por ese carril», y ése es todo el dato que existe.
¿Para qué sirve el conteo si el aviso ya llega?
El aviso resuelve el momento. El conteo resuelve la calle. Un paso peatonal se cambia de lugar, se pone un reductor de velocidad o se pone a una persona en esa esquina cuando alguien puede enseñar que ahí se cruza mal todos los días a la misma hora. Eso es un número por punto y por franja, y en la puerta de un colegio nadie lo tenía hasta ahora. Es la diferencia entre pedir algo y demostrar que hace falta.
Todas las simulaciones
Filas que no avanzan
Avisame cuando más de cinco personas lleven esperando más de diez minutos, y decime cuántos puestos hay abiertos.
- La frase
- Dónde vale
- Lo que encuentra
- La misma regla
Siguiente paso
¿Cuánto se tarda en encontrar una jugada de hace dos horas?
12 casos: 9 avisan cuando pasa algo y 3 solo miden. Ves cada imagen tal cual y después con lo que IRIS entiende encima.
¿Qué ve un centro comercial además del número de visitas?
12 casos: 4 avisan cuando pasa algo y 8 solo miden. Ves cada imagen tal cual y después con lo que IRIS entiende encima.
Y lo mejor
Quien está de turno ya tiene trabajo.Mirar cuarenta pantallas no le cabe en el turno.
Tiempo de sobra no hay en ningún turno. Acá las cuarenta se miran a la vez y a esa persona le llega nada más lo que hace falta que vea, con su cámara y su hora. Qué se hace después lo decide ella.
Contanos tu problema y te decimos si IRIS lo entiende o todavía no.
Respondemos el mismo día hábil.