El colegioSeguridad de las personas
CAM-132
Todo el recreo en el mismo lugar
Un corredor techado entre el patio y el edificio, visto desde arriba. Al fondo bajan dos compañeros conversando y un niño con mochila pasa pegado al muro. Del otro lado de la reja de colores, el resto del grupo juega en la cancha. A la derecha, sentado en el piso contra la pared y a la sombra, hay un niño con las rodillas recogidas y la mochila a la par. Lleva ahí todo el recreo. Lo que se ve es eso: un lugar y un rato. Nada más, y nada más se pretende.
Activá IRIS Vision
Imagen generada con inteligencia artificial
Qué entiende IRIS
Qué reconoce en esta escena
- niño en el mismo lugar
- compañeros que pasan
- paso junto al muro
- banca vacía
- el juego, del otro lado
Lo que mide esta cámara
Un aviso dice que pasa algo. La lectura dice cuánto.
- 22 minen el mismo lugar desde hace
- 15 minumbral que puso el centro
- 4recreos seguidos igual
- 9han pasado por el corredor
- 0se han parado
- 11:12hora del aviso
Las cifras de esta pantalla son un ejemplo de la imagen, no la medición de ningún cliente.
La regla
Se decide una vez. Después corre siempre.
Si
un niño lleva en el mismo punto más rato del que fijó el centro y no se ha acercado a ningún grupo
Entonces
- avisar a la dirección del centro educativo con la cámara y el punto, sin nombre y sin ficha
- decir cuánto rato lleva y cuántos recreos seguidos pasó lo mismo
- apuntar la hora y el lugar, para que el equipo vea si es un día suelto o una costumbre
La instrucción que lo configuró«Decime si un niño se pasa el recreo entero en el mismo lugar sin acercarse a ningún grupo, y decímelo también si se repite día tras día.»
Qué cambia
Qué cambia para el equipo del centro
El recreo de las once se acaba y todos vuelven a clase. Al que hace ruido en la cancha se le vio; al que se quedó sentado en el corredor, con las rodillas recogidas, no: no molesta, no llama y el recreo se acaba. La maestra de turno lo vería si pudiera estar en todas partes a la vez, y no puede. Esto es un dato de lugar y de reloj —este punto, este rato, tantos recreos seguidos— que le llega al equipo para que alguien se acerque y hable con él. Nada más. No dice que a ese niño le pase nada, no lo etiqueta y no abre nada contra nadie: sirve para que un adulto se siente a su lado, que es lo único que resuelve esto.
Lo que suelen preguntar
¿Esto detecta que un niño está triste o que lo están dejando de lado?
No, y sería mentira decir que sí. Se ven dos cosas medibles: que alguien lleva mucho rato en el mismo punto y que eso se repite. Caras no se leen, estados de ánimo tampoco, y si ese niño está solo porque quiere, porque discutió con alguien o porque hoy tenía ganas de leer, no se sabe. El dato no dice que le pase nada: dice que vale la pena que alguien se acerque a preguntar. Quien interpreta es el maestro, quien lleva la orientación o la dirección, con lo que saben de ese niño y de su clase.
¿Queda registrado quién es ese niño?
No. A ningún menor se identifica: rostros no se reconocen, contra ninguna base se comparan, de nadie se guarda quién es y de ningún estudiante se lleva ficha. El aviso dice que hay un niño en ese punto desde hace tanto rato, y hasta ahí llega. No sirve, ni puede servir, para abrir un reporte contra un niño.
¿Y si simplemente le gusta estar solo?
Entonces alguien se acerca, lo comprueba en diez segundos y no vuelve a pensar en ello. Eso es todo lo que este aviso pretende ser: una nota, no una alarma y mucho menos una acusación. Y el umbral es del colegio: hay centros que solo quieren enterarse cuando se repite tres o cuatro recreos seguidos, y se configura así. La razón es práctica antes que ética: una regla que suena cada día por todo el mundo no la lee nadie a la semana siguiente.
Demostración · IRIS corriendo
Vos ponés la regla una vez. Después corre siempre.
Acá va un resumen de la interfaz, paso a paso y sin manos. Cada vuelta arranca con otro caso. La herramienta completa no cabe en una demostración.
- Mira todo el sistema
- Marca lo que falla
- Lo pone en una pantalla
Siguiente paso
¿Cuánto se tarda en encontrar una jugada de hace dos horas?
12 casos: 9 avisan cuando pasa algo y 3 solo miden. Ves cada imagen tal cual y después con lo que IRIS entiende encima.
¿Qué ve un centro comercial además del número de visitas?
12 casos: 4 avisan cuando pasa algo y 8 solo miden. Ves cada imagen tal cual y después con lo que IRIS entiende encima.
Y lo mejor
Si la cámara no lo enseña,acá no se ve. Y eso se dice antes, no después.
A través de una pared no ve ninguna cámara, y en oscuridad total tampoco. Preferimos enseñarte dónde está ese límite y acomodar bien lo que hay, antes que prometer algo que después no sale en pantalla.
Contanos tu problema y te decimos si IRIS lo entiende o todavía no.
Respondemos el mismo día hábil.