La escuelaSeguridad de las personas
CAM-132
Todo el recreo en el mismo rincón del corredor
Un corredor techado entre el patio y el edificio, visto desde arriba. Al fondo bajan dos compañeros conversando y un niño con mochila pasa pegado al muro. Del otro lado de la cerca de colores, el resto del grupo juega en la cancha. A la derecha, sentado en el piso contra la pared y a la sombra, hay un niño con las rodillas recogidas y la mochila al lado. Lleva ahí el recreo entero. IRIS ve eso: un lugar y un rato. Nada más, y no pretende nada más.
Activa IRIS Vision
Imagen generada con IA
Qué entiende IRIS
Qué reconoce en esta escena
- niño en el mismo lugar
- compañeros que pasan
- paso junto al muro
- banca vacía
- el juego, del otro lado
Lo que mide esta cámara
Un aviso dice que pasa algo. La lectura dice cuánto.
- 22 minen el mismo lugar desde hace
- 15 minumbral que puso la escuela
- 4recreos seguidos igual
- 9pasaron por el corredor
- 0se detuvieron
- 11:12hora del aviso
Las cifras de esta pantalla son un ejemplo de la imagen, no la medición de ningún cliente.
La regla
Decide una vez. IRIS lo aplica siempre.
Si
un niño lleva en el mismo punto más rato del que fijó la escuela y no se acercó a ningún grupo
Entonces
- avisar al consejero escolar con la cámara y el punto, sin nombre y sin ficha
- decir cuánto rato lleva y cuántos recreos seguidos pasó lo mismo
- anotar la hora y el lugar, para que el equipo vea si es un día suelto o una costumbre
La instrucción que lo configuró«Dime si un niño se pasa el recreo entero en el mismo lugar sin acercarse a ningún grupo, y dímelo también si se repite día tras día.»
Qué cambia
Qué cambia para el equipo del plantel
Al que hace ruido en la cancha lo vio todo el mundo. Al que se quedó sentado en el corredor, con las rodillas recogidas, no lo vio nadie: no molesta, no llama y el recreo se acaba. La maestra de turno lo vería si pudiera estar en todos lados a la vez, y no puede. Lo que llega al equipo es un dato de lugar y de reloj —este punto, este rato, tantos recreos seguidos— para que alguien se acerque y le hable. Nada más. No dice que a ese niño le pase algo, no lo etiqueta y no abre nada contra nadie: sirve para que un adulto se siente a su lado, que es lo único que resuelve esto.
Lo que suelen preguntar
¿Esto detecta que un niño está triste o que lo están dejando de lado?
No, y decirte que sí sería mentirte. IRIS ve dos cosas que se pueden medir: que alguien lleva mucho rato en el mismo punto y que eso se repite. No lee rostros, no lee estados de ánimo y no sabe si ese niño está solo porque quiere, porque se peleó con alguien o porque hoy tenía ganas de leer. El dato no dice que le pase algo: dice que vale la pena que alguien se acerque a preguntar. Quien interpreta es la maestra, el tutor o el consejero escolar, con lo que saben de ese niño y de su grupo.
¿Queda registrado quién es ese niño?
No. El aviso dice que hay un niño en ese punto desde hace tanto rato, y hasta ahí llega. No reconoce rostros, no compara contra ninguna lista, no guarda identidades y no lleva historial de ningún alumno. No sirve, ni puede servir, para abrir un reporte contra un niño.
¿Y si simplemente le gusta estar solo?
Pues no pasa nada, y el equipo lo va a saber en cuanto alguien se acerque. Por eso el aviso no es una acusación ni una alarma: es una nota para que alguien pase por ahí. Y por eso el umbral lo pone la escuela y no nosotros: si deciden que solo quieren saberlo cuando se repite varios recreos seguidos, se configura así. Una regla que salta todos los días por todo el mundo no la abre nadie la semana siguiente.
Otras cámaras
- CAM-131 · Un niño en el piso a media cancha, y el recreo sigue
- CAM-133 · Un semicírculo cerrado contra la pared del mural
- CAM-134 · Un niño adentro del cuarto de máquinas
- CAM-135 · Un forcejeo al centro y el círculo cerrándose
- CAM-136 · La cancha llena y ningún adulto adentro
- CAM-137 · La salida de emergencia, tapada hasta las hojas
Demostración · IRIS en marcha
Tú pones la regla una vez. IRIS la aplica siempre.
Paso a paso y sin manos, verás un resumen de la interfaz. Cada vuelta arranca con otro caso, y la herramienta completa no cabe en una demostración.
- Mira todo el sistema
- Marca lo que falla
- Lo pone en una pantalla
Siguiente paso
¿Cuánto se tarda en encontrar una jugada de hace dos horas?
12 casos: 9 avisan cuando pasa algo y 3 solo miden. Ves cada imagen tal cual y después con lo que IRIS entiende encima.
¿Qué ve un mall además del número de visitas?
12 casos: 4 avisan cuando pasa algo y 8 solo miden. Ves cada imagen tal cual y después con lo que IRIS entiende encima.
Y lo mejor
Si la cámara no lo enseña,IRIS no lo ve. Y eso se dice antes, no después.
A través de una pared no ve ninguna cámara, y en la oscuridad total tampoco. Preferimos enseñarte dónde está el límite y acomodar bien lo que hay, antes que prometer algo que después no sale en pantalla.
Cuéntanos tu problema y te decimos si IRIS lo entiende o todavía no.
Contestamos el mismo día hábil.