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IRIS NEURALFale com a gente

A escola

CAM-143

Quantas pessoas ficam dentro se precisar evacuar

Uma sala de aula no meio da manhã: vinte crianças sentadas nas carteiras e, na frente do quadro, a professora dando aula. À esquerda, a parede de janelas para o recreio; ao fundo à direita, a única porta, aberta, por onde acabaram de entrar mais três pessoas. O IRIS conta quantas pessoas estão dentro deste espaço agora, e nada mais: conta quantos, não quem. Rosto ele não reconhece, aluno nenhum ele identifica, e não guarda quem é ninguém. A aula não vira registro de ninguém: o que sai daqui é um número por espaço.

Uma sala de aula no meio da manhã: vinte crianças sentadas nas carteiras e, na frente do quadro, a professora dando aula. À esquerda, a parede de janelas para o recreio; ao fundo à direita, a única porta, aberta, por onde acabaram de entrar mais três pessoas. O IRIS conta quantas pessoas estão dentro deste espaço agora, e nada mais: conta quantos, não quem. Rosto ele não reconhece, aluno nenhum ele identifica, e não guarda quem é ninguém. A aula não vira registro de ninguém: o que sai daqui é um número por espaço.
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Imagem gerada com IA

CAM-143 · 1 LINE · 1 ZONE · 24 h

O que o IRIS entende

O que ele reconhece nesta cena

  • as carteiras da sala
  • saída da sala
  • pessoa sentada
  • pessoa de pé
  • pessoa cruzando a porta

O que esta câmera devolve

Aqui ninguém recebe aviso. Aqui saem números.

  • 24+2Na sala agora
  • 28Lotação definida pela escola
  • 57Entraram hoje
  • 33Saíram hoje
  • 26Máximo de hoje
  • 11:05Última vez vazia

Os números desta tela são um exemplo da ilustração, não a medição de nenhum cliente.

O IRIS traz dentro o NeuralPax, uma licença independente homologada pelo Centro Español de Metrología, o instituto nacional de metrologia da Espanha, para a contagem de pessoas, a lotação e o controle de afluência. Quem garante que o número está certo é um terceiro, não nós: a lotação que aparece está medida e homologada, não estimada. Isso não é uma homologação brasileira e não vale como tal, e ela cobre essa medida — contar pessoas —, não o produto inteiro.

A série, não o dado solto

Um número não diz nada. Uma curva diz.

Quantas pessoas estão lá dentro, hora a hora

  • Dentro da sala
  • Lotação definida pela escola
Quantas pessoas estão lá dentro, hora a hora
IntervaloDentro da sala
0825
0926
1026
110
1224
1324
140
150
160
Lotação definida pela escola28

Quantos cruzam a porta, hora a hora

  • Entram
  • Saem
Quantos cruzam a porta, hora a hora
IntervaloEntramSaem
08261
0943
1022
11127
12240
1311
14024
1500
1600

Os números desta tela são um exemplo da ilustração, não a medição de nenhum cliente.

Como se conta

Contar ninguém pede falando. Se desenha uma linha.

Contar não se pede falando: se desenha. Perguntar em linguagem natural serve para procurar e para descrever uma situação, mas uma contagem precisa saber por onde a linha passa exatamente e em que sentido, e isso só fica definido com um traço em cima da imagem. Aqui tem uma linha traçada na soleira da porta da sala — quem cruza para dentro soma, quem cruza para fora subtrai — e uma zona marcada em cima da sala inteira. Dessas duas coisas sai o único número que importa: quantas pessoas estão lá dentro agora. Como a linha se desenha uma vez e não se mexe, a contagem de terça e a de sexta saem do mesmo lugar e se comparam: é repetível e dá para auditar. E a contagem de pessoas do IRIS é homologada pelo Centro Español de Metrología, o instituto nacional de metrologia da Espanha, então quem responde por o número estar certo é um terceiro independente, não a gente. Essa homologação cobre a contagem de pessoas; não o produto inteiro.

  • porta da sala · Linha de contagem
  • a sala inteira · Área de permanência

O que muda

O que muda para a equipe da escola

Hoje, num simulado de evacuação, uma sala se dá por vazia quando alguém entra, olha e sai. Com trinta salas, três corredores e uma quadra coberta, isso são minutos; e numa emergência de verdade os minutos são tudo o que existe. Com a linha traçada, quem coordena a evacuação vê numa tela se a sala está vazia ou se ficaram vinte e uma pessoas lá dentro, espaço por espaço, e sabe onde precisa entrar alguém e onde não precisa. É tudo o que esta câmera faz. Ela não faz a chamada, não diz quem falta e não mede o trabalho de ninguém. E não se instala sozinha: quem instala é a escola, e se conversa com o corpo docente e com as famílias antes, não depois.

O que costumam perguntar

Isso é fazer a chamada? Serve para controle de frequência?

Não, e para isso não serve. O IRIS devolve um número — quantas pessoas estão dentro deste espaço — e não uma lista de nomes. Rosto não se reconhece, comparação com banco de dados não existe, aluno nenhum é identificado e ficha de ninguém existe. Se na sala tem vinte e quatro pessoas, o que o sistema sabe é "vinte e quatro", e para aí: ele não consegue dizer quem falta, porque não sabe quem está. Quem faz a chamada é a professora, e isso não muda. Este número existe por um motivo só: numa evacuação, saber se o espaço ficou vazio.

Dá para usar isso para vigiar a professora ou para avaliar o trabalho dela?

Não. O IRIS não mede o trabalho de ninguém do corpo docente, não guarda o horário de ninguém e não diz o que qualquer pessoa da sala está fazendo. Ele conta corpos dentro de uma zona desenhada: não sabe quem está dando a aula, não separa ninguém por nome e não manda para a direção uma única linha sobre nenhuma pessoa. Um número de pessoas por espaço não avalia ninguém, porque não fala de ninguém em particular; quem quisesse usar isso para avaliar descobriria que não tem dado onde se segurar. Esta câmera está ali para uma evacuação, e o número que ela dá serve só para isso.

Precisa colocar uma câmera dentro da sala de aula?

Muitas vezes não é, e vale dizer. Uma sala de aula é o lugar mais sensível de uma escola, e vai ter escola que decida não colocar câmera lá dentro e contar na porta da sala, no corredor ou na escada. É uma decisão perfeitamente razoável e o sistema funciona igual: a linha se desenha onde a escola quiser, e a lotação do andar sai das mesmas contas. Quem coloca a câmera é a escola, e o primeiro passo é conversar com o corpo docente e com as famílias, antes de instalar qualquer coisa. Se essa conversa terminar em "dentro da sala não", então dentro da sala não.

Demonstração · IRIS funcionando

Isso não é vídeo. É um pedaço da tela de verdade.

Um resumo da interface real, rodando sem mão nenhuma. Você vê o caminho de um caso do começo ao fim; o que você não vê são as outras telas, que são muitas.

  1. Você monta a regra
  2. Ela vale nas câmeras
  3. Publicada, ela vigia sozinha
  4. E então ela dispara
IRIS NEURAL
30ES
IRISDirectoGrabacionesGISIncidencias3996SituaciónCasosLPRAutomatizacionesIRIS DATA
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IRIS · Infinity Neural

E o melhor

Tem noite de cerraçãoem que a imagem não serve pra nada. E a gente não disfarça.

Contraluz, chuva forte, um poste queimado. O IRIS trabalha com o que a câmera põe na frente dele; quando não tem imagem, avisa que não tem, em vez de inventar uma resposta.

Conte o seu problema e a gente diz se o IRIS entende isso ou ainda não.

A gente responde no mesmo dia útil.