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La escuela

CAM-143

Si hay que evacuar: cuántos quedan y en qué piso

Media mañana en un salón. Veinte niños en sus bancos y la maestra dando clase delante del pizarrón. La pared de la izquierda es toda ventanas y da al patio; al fondo a la derecha está la única puerta, abierta, y por ahí acaban de entrar tres personas más. De todo eso IRIS saca un solo número: cuántas personas hay adentro de este espacio ahora mismo. Cuántos, nunca quiénes. No reconoce caras, no sabe quién es ningún alumno ni la maestra, y no guarda quién es nadie. La clase no se graba.

Media mañana en un salón. Veinte niños en sus bancos y la maestra dando clase delante del pizarrón. La pared de la izquierda es toda ventanas y da al patio; al fondo a la derecha está la única puerta, abierta, y por ahí acaban de entrar tres personas más. De todo eso IRIS saca un solo número: cuántas personas hay adentro de este espacio ahora mismo. Cuántos, nunca quiénes. No reconoce caras, no sabe quién es ningún alumno ni la maestra, y no guarda quién es nadie. La clase no se graba.
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Imagen generada con IA

CAM-143 · 1 LINE · 1 ZONE · 24 h

Qué entiende IRIS

Qué reconoce en esta escena

  • los bancos del salón
  • salida del salón
  • persona sentada
  • persona parada
  • persona cruzando la puerta

Lo que devuelve esta cámara

Acá nadie recibe un aviso. Acá salen números.

  • 24+2En el salón ahora
  • 28Capacidad que fija la escuela
  • 57Entraron hoy
  • 33Salieron hoy
  • 26Máximo de hoy
  • 11:05Última vez vacío

Las cifras de esta pantalla son un ejemplo armado sobre la imagen, no la medición de ningún cliente.

IRIS incorpora NeuralPax, una licencia aparte homologada por el Centro Español de Metrología —el instituto nacional de metrología de España— para el conteo de personas y el control de afluencias. Que la cifra sea la correcta lo verifica un tercero independiente y no nosotros: el número que mostrás está medido, no estimado. Dos aclaraciones que van juntas: esa homologación cubre la medida —contar personas— y no el producto entero, y no equivale a ninguna homologación uruguaya.

La serie, no el dato suelto

Un número no dice nada. Una curva sí.

Cuántas personas hay adentro, hora por hora

  • Adentro del salón
  • Capacidad que fija la escuela
Cuántas personas hay adentro, hora por hora
TramoAdentro del salón
0825
0926
1026
110
1224
1324
140
150
160
Capacidad que fija la escuela28

Cuántos cruzan la puerta, hora por hora

  • Entran
  • Salen
Cuántos cruzan la puerta, hora por hora
TramoEntranSalen
08261
0943
1022
11127
12240
1311
14024
1500
1600

Las cifras de esta pantalla son un ejemplo armado sobre la imagen, no la medición de ningún cliente.

Cómo se cuenta

Contar no se pide hablando. Se dibuja una raya.

Contar no se pide hablando: se dibuja. Preguntar en lenguaje natural sirve para buscar y para describir una situación, pero un conteo necesita saber por dónde pasa exactamente la raya y en qué sentido, y eso solo lo fija un trazo sobre la imagen. Acá hay una raya trazada sobre el umbral de la puerta del salón —quien la cruza para adentro se suma, quien la cruza para afuera se resta— y una zona pintada sobre el salón entero. Con esas dos cosas sale el único número que importa: cuántas personas hay adentro ahora. Como la raya se dibuja una vez y no se mueve, el conteo de un martes de marzo y el de un viernes de noviembre salen del mismo lugar y se pueden comparar: se repite y se puede auditar. Y el conteo de personas de IRIS está homologado por el Centro Español de Metrología, que es el instituto nacional de metrología de España: de que la cifra sea la correcta responde un tercero, no nosotros. Esa homologación cubre el conteo de personas, no el producto entero, y no equivale a una homologación uruguaya.

  • puerta del salón · Línea de conteo
  • el salón entero · Zona de permanencia

Qué cambia

Qué cambia para el equipo de la escuela

En un simulacro, hoy, un salón se da por despejado cuando alguien entra, mira y sale. Multiplicá eso por doce salones, tres pasillos y un gimnasio: son minutos. Y en una emergencia de verdad los minutos son lo único que hay. Con la raya puesta, quien coordina la evacuación tiene en una pantalla el estado de cada espacio —vacío, o veintiuna personas adentro— y sabe dónde tiene que entrar alguien y dónde no hace falta. Eso es todo lo que hace esta cámara: no pasa lista, no dice quién falta y no mide el trabajo de nadie. Y no aparece sola: la pone la escuela, y esa conversación con el cuerpo docente y con las familias va antes de instalar nada.

Lo que se suele preguntar

¿Esto es pasar lista? ¿Sirve para el control de asistencia?

No sirve para eso, y no por una decisión de configuración. Lo que sale de acá es un número: cuántas personas hay adentro de este espacio. Si en el salón hay veinticuatro, lo que el sistema sabe es «veinticuatro» y ahí se termina; quién falta no lo puede decir, porque quién está tampoco lo sabe. No reconoce caras, no las compara con ninguna base de datos y no lleva ficha de nadie. La lista la pasa la maestra, y eso no cambia. Este número existe por una sola razón: que en una evacuación se sepa si el espacio quedó vacío.

¿Se puede usar para vigilar a la maestra o para evaluar su trabajo?

Con un número de personas por espacio no se evalúa a nadie, sencillamente porque no habla de nadie en concreto. IRIS cuenta cuerpos adentro de una zona dibujada: no sabe quién da la clase, no distingue a nadie por su nombre, no registra jornadas y no le manda a la dirección ni una línea sobre ninguna persona. Quien quisiera usar esto para medir el trabajo de alguien se encontraría con que no hay dato del que agarrarse. La cámara está puesta para una evacuación, y el número sirve para eso.

¿Hace falta poner una cámara adentro del salón?

Muchas veces no, y conviene decirlo. Un salón es el lugar más sensible de una escuela, y va a haber escuelas que decidan no poner cámara adentro y contar en la puerta del salón, en el pasillo o en la escalera. Es una decisión perfectamente razonable, y el sistema funciona igual: la raya se dibuja donde la escuela quiera, y la capacidad del piso sale de las mismas cuentas. La cámara la pone la escuela, y lo primero es conversarlo con el cuerpo docente y con las familias, antes de instalar nada. Si esa conversación termina en que adentro del salón no, entonces adentro del salón no.

Demostración · IRIS andando

Esto no es un video. Es un pedazo de la pantalla de verdad.

Corre sin que nadie toque nada, y lo que se sigue es un caso entero, del principio al final. Lo que queda afuera son las otras pantallas de la interfaz, que son unas cuantas.

  1. Se arma la regla
  2. Se asigna a las cámaras
  3. Publicada, vigila sola
  4. Y entonces salta
IRIS NEURAL
30ES
IRISDirectoGrabacionesGISIncidencias3996SituaciónCasosLPRAutomatizacionesIRIS DATA
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IRIS · Infinity Neural

Y lo mejor

Hay noches de nieblaen las que la imagen no da para nada. Eso no se maquilla.

IRIS trabaja con lo que la cámara le pone delante, y cuando no hay imagen lo dice en vez de inventar una respuesta. Contraluces, lluvia fuerte, una columna de alumbrado quemada.

Contanos tu problema y te decimos si IRIS lo entiende o todavía no.

Respondemos el mismo día hábil.