Cuántas personas quedan adentro si hay que evacuar

Contar no se pide hablando: se dibuja. Preguntar en lenguaje natural sirve para buscar y para describir una situación, pero un conteo necesita saber por dónde pasa exactamente la raya y en qué sentido, y eso solo lo fija un trazo sobre la imagen. Aquí hay una raya trazada sobre el umbral de la puerta del aula —quien la cruza hacia adentro suma, quien la cruza hacia afuera resta— y una zona pintada sobre el aula entera. Con esas dos cosas sale el único número que importa: cuántas personas hay adentro ahora. Como la raya se dibuja una vez y no se mueve, el conteo del martes y el del viernes salen del mismo trazo y se pueden comparar: es repetible y se puede auditar. Y el conteo de personas de IRIS está homologado ante el Centro Español de Metrología —el instituto nacional de metrología de España—, así que por la exactitud responde un tercero independiente y no nosotros. Esa homologación cubre el conteo de personas y no el producto entero, y al ser española no equivale a ninguna acreditación local.

Hoy, en un simulacro, un aula se da por despejada cuando alguien entra, la mira y sale. Con doce aulas, tres pasillos y un coliseo, eso son minutos; y en una emergencia de verdad los minutos son lo único que hay. En el Ecuador un simulacro no es un trámite raro: es rutina, y por eso el número tiene que estar a la mano. Con la raya puesta, quien coordina la evacuación ve en una pantalla si el aula quedó vacía o si adentro quedan veintiuna personas, espacio por espacio, y sabe dónde tiene que entrar alguien y dónde no hace falta. Eso es todo lo que hace esta cámara. No pasa lista, no dice quién falta y no mide el trabajo de nadie. Y no se pone sola: la pone el colegio, y se conversa con los docentes y con las familias antes de ponerla, no después.