Soluciones por tipoSeguridad de las personas
¿Cuántos minutos lleva ese niño solo?
Salió solo por la puerta
Cinco menos cinco de la tarde en la puerta de la escuela. Cincuenta familias a la vez, mochilas, autos en doble fila. Un niño de los más chicos sale con el grupo, no encuentra a nadie conocido y sigue caminando hacia la vereda. El padre viene en camino y llega tarde. La maestra de turno está separando a dos que se empujan. Nadie vio salir a ese niño, y la calzada está a seis metros.
8 cámaras en 2 sectores
Así se le pide
«Avisame si un niño chico cruza la puerta hacia la calle sin ningún adulto al lado.»
Lo que sigue siempre es igual: diez minutos buscando por el piso y preguntándole a la gente, quince para avisar por el altoparlante, media hora revisando cámaras hacia atrás con el corazón en la boca. En un shopping se paran cajas y se moviliza a todo el personal. Casi siempre termina bien, y por eso no se cambia nada, hasta el día que la puerta no da a un pasillo sino a una calle con autos.
Se decide una vez
Dos cosas define la dirección y ninguna la cámara: entre qué horas la salida tiene que ser acompañada, y quién recibe el aviso. Con eso la frase queda cerrada: alguien de altura chica cruza la puerta hacia la calle entre las cuatro y media y las cinco y cuarto, sin ningún adulto al lado, y suena en la dirección con la cámara abierta. Y hay una segunda parte igual de importante: fuera de esa franja, la regla no dice absolutamente nada.
En una escuela y en un shopping el miedo es exactamente el mismo, aunque no lo parezca: un niño que se separa y unos minutos que no se recuperan. En la puerta de la escuela pasa a la hora de salida, que es el momento con más gente y menos control de todo el día. En el pasillo de un shopping pasa en cuatro segundos delante de una vidriera, mientras alguien mira un precio.
Lo que hace difícil verlo no es la falta de cámaras: es que nadie sabe todavía que hay que mirar. Cuando alguien se da cuenta, ya pasaron cinco o diez minutos, y en diez minutos un niño de cuatro años puede estar dos pisos más abajo o del otro lado de un cruce peatonal. La grabación existe entera, pero está repartida en cuarenta cámaras y hay que revisarla hacia atrás.
IRIS mira lo que se ve. Una figura chica que cruza la puerta hacia la calle sin ningún adulto al lado, adentro de la franja en la que la salida tiene que ser acompañada. O alguien chico que lleva demasiado rato solo y quieto en un lugar de paso. Y si hay que buscar, se busca con la descripción que acaba de dar la familia: la ropa que ellos dijeron, dónde se vio eso en los últimos diez minutos. Nunca se busca a una persona. Se busca una descripción, y se encuentra en minutos en vez de en media hora.
Qué cambia
La salida se cubría con dos personas y buena voluntad, y si un niño se colaba hacia la calle se veía de casualidad. Ahora, la dirección recibe el aviso mientras el niño está en la vereda, con la cámara abierta, y alguien sale a buscarlo. Y si hay que buscar adentro de un shopping, se pregunta por la ropa y salen las cámaras y las horas en orden.
Dónde lo vimos
CAM-545Un niño solo en medio del pasillo, y cuentan los minutos
«Mostrame dónde viste en los últimos diez minutos a un niño solo que encaje con lo que la familia acaba de decir en el mostrador: «Remera verde, jean, seis años».»
CAM-132Todo el recreo en el mismo rincón
«Decime si un niño se pasa el recreo entero en el mismo lugar sin acercarse a ningún grupo, y decímelo también si se repite día tras día.»
CAM-133Una rueda cerrada en un rincón del patio
«Avisame si se cierra una rueda alrededor de un niño en los rincones del patio que no vemos desde donde estamos, y decime si se repite en el mismo lugar.»
CAM-140Un niño cruza la calle solo
«Avisame cuando un niño se meta en la calzada fuera del cruce peatonal, y guardame cuántas veces pasa, a qué hora y en qué punto.»
CAM-131Un niño en el piso del patio
«Avisame si un niño queda en el piso y no se levanta, aunque el patio esté lleno y no lo haya visto nadie.»
CAM-139Un niño sale solo de la escuela
«Avisame si un niño chico cruza la puerta hacia la calle sin ningún adulto al lado, dentro de la franja en la que la salida tiene que ser acompañada.»
CAM-134Un niño en una zona marcada del predio
«Avisame si entra alguien al cuarto de máquinas o al depósito de material, que ahí no se está solo.»
CAM-136El patio del recreo, sin ningún adulto
«Avisame cuando la zona central del patio quede sin ningún adulto adentro y pasen más de dos minutos.»
Lo que no hace
La edad de nadie no la sabe, y qué adulto corresponde a qué niño tampoco. Trabaja con lo que se ve: estatura, distancia y tiempo. Se va a equivocar con un adulto muy bajo o con un niño alto.
Y a nadie identifica: caras no reconoce y quién es quién no lo guarda. El aviso es para que una persona mire, nunca para que se actúe sin mirar.
Preguntas
- ¿Se puede buscar a un niño sin reconocer su cara?
- Sí, con la descripción que acaba de dar la familia, tal cual la dijeron: la ropa, la mochila, la altura. Se le pide a IRIS dónde vio eso en los últimos diez minutos y devuelve las cámaras y las horas, en orden. Nunca se busca a una persona concreta: se busca una descripción de ropa que dieron ellos. Es mucho más rápido que revisar cuarenta cámaras a mano y no necesita saber quién es nadie.
- ¿Sirve para la puerta de la escuela a la hora de salida?
- Es el uso principal, y la clave está en la franja. La regla existe solo entre la hora en que la salida tiene que ser acompañada y el final de esa salida; después de esa franja no genera nada, para que a las cinco y media no salte con los grandes que se van solos y con permiso. Y mira una sola cosa: la puerta hacia la calle. Ni el salón, ni el patio, ni los pasillos. El aviso llega con el niño todavía en la vereda, que es el único momento en que sirve de algo.
- ¿No es demasiado mirar a los niños?
- No, porque acá no se mira a nadie en particular. A las personas no las identifica, caras no reconoce y quién es quién no lo guarda. Mira una puerta y una franja horaria, y dice si cruzó alguien chico sin un adulto al lado. La cámara ya estaba puesta y ya grababa. Lo único que cambia es que ahora alguien se entera en el momento, en vez de mirar la grabación cuando ya falta un niño.
- ¿Sirve también adentro de un shopping?
- Sí, y ahí lo que más cuenta es la búsqueda. Un niño solo y quieto en medio de un pasillo de paso ya es un aviso por sí mismo. Pero cuando alguien llega diciendo que perdió a su hijo, lo urgente es saber por dónde fue: se pregunta por la ropa y salen las cámaras y las horas de los últimos diez minutos, en orden. Diez minutos de ventaja son toda la diferencia en un edificio de tres pisos.
Todas las simulaciones
Algo se derramó
Avisame si hay líquido o espuma fuera de su lugar y a los dos minutos sigue ahí.
- La frase
- Dónde vale
- Lo que encuentra
- La misma regla
¿No ves lo tuyo acá?
Lo que ves acá es lo que tenemos armado, no lo que IRIS entiende: son dos listas distintas. Ésta queda corta a propósito, porque a IRIS se le pide con una frase y las frases no se terminan nunca. Contanos qué tenés delante de tus cámaras y te decimos si lo entiende, o si todavía no.
Y lo mejor
Una tarde entera delante de la pantallaentra ahora en una frase escrita.
En el mismo lugar y entero: el video no cambió. Lo que cambió es que ahora se le puede preguntar, y la respuesta viene con su cámara y su hora.
Contanos tu problema y te decimos si IRIS lo entiende o todavía no.
Respondemos el mismo día hábil.