Soluciones por tipoSeguridad de las personas
¿Cuántos minutos lleva ese niño solo?
Salió solo por la puerta
Cinco menos cinco de la tarde en el portón del colegio. Cincuenta familias a la vez, mochilas, carros en doble fila. Un niño de preprimaria sale con el grupo, no encuentra a nadie conocido y sigue caminando hacia la banqueta. Su papá viene en camino y llega tarde. La maestra de turno está separando a dos que se empujan. Nadie vio salir a ese niño, y la calle está a seis metros.
8 cámaras en 2 sectores
Así se le pide
«Avisame si un niño pequeño cruza el portón hacia la calle sin ningún adulto al lado.»
Lo que sigue es siempre lo mismo: diez minutos recorriendo el nivel y preguntándole a la gente, quince para avisar por el altoparlante, media hora revisando cámaras hacia atrás con el corazón en la boca. En un centro comercial se detienen cajas y se moviliza a todo el personal. Casi siempre termina bien, y por eso no se cambia nada, hasta el día en que la puerta no da a un pasillo sino a una calle con carros.
Se decide una vez
Dos preguntas y las contesta la dirección: en qué franja horaria la salida tiene que ir acompañada, y quién recibe el aviso. Con eso la frase queda cerrada —talla pequeña cruzando el portón hacia la calle, entre las 4:30 y las 5:15 p.m., sin ningún adulto al lado: aviso a la garita, con la cámara ya abierta—. Y afuera de esa franja el sistema se queda callado, que es la otra mitad de la decisión.
Lo que hace difícil verlo no es que falten cámaras: es que todavía nadie sabe que hay que mirar. Cuando alguien se da cuenta ya pasaron cinco o diez minutos, y en diez minutos un niño de cuatro años puede estar dos niveles más abajo o del otro lado de un paso de peatones. La grabación existe entera, repartida en cuarenta cámaras y hacia atrás.
Y el miedo es el mismo en un colegio y en un centro comercial, aunque no lo parezca: alguien pequeño que se separa y unos minutos que no se recuperan. En el portón del colegio ocurre a la hora de salida, que es el momento con más gente y menos control de todo el día. En el pasillo de un centro comercial ocurre en cuatro segundos, enfrente de una vitrina, mientras alguien mira un precio.
IRIS mira lo que se ve. Una figura pequeña que cruza el portón hacia la calle sin ningún adulto al lado, adentro de la franja en que la salida tiene que ser acompañada. O alguien pequeño que lleva demasiado rato solo y quieto en un sitio de paso. Y si hay que buscar, se busca con lo que la familia acaba de decir en el mostrador —eso que dijeron de la ropa, dónde se ha visto en los últimos diez minutos—. Nunca se busca a una persona: se busca una descripción, y aparece en minutos en lugar de en media hora.
Qué cambia
La salida se cubría con dos personas y buena voluntad, y si un niño se colaba hacia la calle se veía de casualidad. Ahora el aviso llega a la garita mientras el niño está en la banqueta, con la cámara abierta, y alguien sale por él. Y si hay que buscar adentro de un centro comercial, se pregunta por lo que la familia dijo de la ropa y salen las cámaras y las horas en orden.
Dónde lo hemos visto
CAM-545Un menor solo en el pasillo, y lo que cuenta son los minutos
«Enseñame dónde viste en los últimos diez minutos a un niño solo que encaje con la descripción que la familia acaba de dar en el mostrador.»
CAM-132Todo el recreo en el mismo lugar
«Decime si un niño se pasa el recreo entero en el mismo lugar sin acercarse a ningún grupo, y decímelo también si se repite día tras día.»
CAM-133Un corro cerrado en una esquina del patio
«Avisame si se cierra un corro alrededor de un niño en las esquinas del patio que no vemos desde donde estamos, y decime si se repite en el mismo lugar.»
CAM-140Un estudiante cruza solo la calle
«Avisame cuando un niño se meta a la calle fuera del paso peatonal, y guardame cuántas veces pasa, a qué hora y en qué punto.»
CAM-131Un estudiante en el piso del patio
«Avisame si un niño se queda en el piso y no se levanta, aunque el patio esté lleno y nadie lo haya visto.»
CAM-139Un estudiante sale solo del colegio
«Avisame si un niño pequeño cruza la puerta hacia la calle sin ningún adulto a la par, dentro de la franja en la que la salida tiene que ser acompañada.»
CAM-134Un estudiante en un área marcada
«Avisame si entra alguien al cuarto de la caldera o a la bodega de material, que ahí no se está solo.»
CAM-136La cancha, sin ningún adulto
«Avisame cuando la cancha del patio se quede sin ningún adulto adentro y pasen más de dos minutos.»
Lo que no hace
La edad de nadie no la sabe, y qué adulto corresponde a qué niño tampoco. Trabaja con lo que se ve: estatura, distancia y tiempo. Se va a equivocar con un adulto muy bajo o con un niño alto.
Y a nadie identifica: rostros no reconoce y quién es quién no lo guarda. El aviso está para que una persona mire, nunca para que se actúe sin mirar.
Preguntas
- ¿Se puede buscar a un niño sin reconocer su rostro?
- Sí, con lo que la familia acaba de decir en el mostrador, tal cual lo dijeron: la ropa, la mochila, la altura. Se le pregunta dónde se ha visto eso en los últimos diez minutos y devuelve las cámaras y las horas, en orden. Nunca se busca a una persona concreta: se busca una descripción de ropa, y la descripción no la pone la cámara, la pone quien está buscando a su hijo. Es mucho más rápido que revisar cuarenta cámaras a mano y no necesita saber quién es nadie.
- ¿Vale para el portón del colegio a la hora de salida?
- Sí, y es donde más se usa. La regla vive solo adentro de la franja en que la salida tiene que ser acompañada, y fuera de ella no dice nada, para que a las cinco y media no salte con los grandes que se van solos. Lo que se mira es el portón hacia la calle, no el aula ni el patio. Y el aviso llega mientras el niño está en la banqueta, que es el único momento en el que sirve para algo.
- ¿No es demasiado vigilar a los niños?
- No, porque aquí no se vigila a nadie en particular. Personas no identifica, rostros no reconoce y quién es quién no lo guarda. Mira un portón y una franja horaria, y dice si cruzó alguien pequeño sin un adulto al lado. La cámara ya estaba puesta y ya grababa. Lo único que cambia es que ahora alguien se entera en el momento, en lugar de mirar la grabación cuando ya falta un niño.
- ¿Sirve también adentro de un centro comercial?
- Sí, y ahí lo que más pesa es la búsqueda. Un niño solo y quieto en medio de un pasillo de paso ya es un aviso por sí mismo. Pero cuando alguien llega diciendo que perdió a su hijo, lo urgente es saber por dónde se fue: se pregunta por lo que acaba de decir la familia sobre la ropa y salen las cámaras y las horas de los últimos diez minutos, en orden. Diez minutos de ventaja son toda la diferencia en un edificio de tres niveles.
Todas las simulaciones
Algo se derramó
Avisame si hay líquido o espuma fuera de su lugar y a los dos minutos sigue ahí.
- La frase
- Dónde vale
- Lo que encuentra
- La misma regla
¿No ves lo tuyo acá?
Estas palabras son las que tenemos montadas, no las que IRIS entiende. La lista se queda corta a propósito: se le pide con una frase, y las frases no se acaban. Contanos qué tenés enfrente de tus cámaras y te decimos si lo entiende, o si todavía no.
Y lo mejor
Una tarde entera enfrente de la pantallacabe ahora en una frase escrita.
El video no cambió: sigue entero y en el mismo lugar. Lo que cambió es que ahora se le puede preguntar, y la respuesta llega con su cámara y su hora.
Contanos tu problema y te decimos si IRIS lo entiende o todavía no.
Respondemos el mismo día hábil.