El colegioSeguridad de las personas
CAM-136
La cancha llena de niños y ningún adulto adentro
Recreo en un patio grande: la cancha central llena de niños jugando, las mesas y los juegos al fondo, y el edificio a la derecha. Es un patio normal a la hora normal. Dentro de la cancha, que es la zona que marcó el colegio, no hay ninguna persona adulta: las dos personas que se ven sentadas están en el escaño del otro extremo, fuera de la zona. IRIS no sabe quién es nadie. Distingue a un adulto de un niño por el tamaño, cuenta cuántos hay adentro y avisa de que ahí falta alguien.
Active IRIS Vision
Imagen generada con IA
Qué entiende IRIS
Qué reconoce en esta escena
- zona de patio sin ningún adulto adentro
- niños jugando en la zona
- juego en la cancha
- los juegos del fondo
Lo que mide esta cámara
Un aviso dice que pasa algo. La lectura dice cuánto.
- 148Niños dentro de la zona
- 0Adultos dentro de la zona
- 2Adultos que pide el turno del colegio
- 5 minLa zona lleva sin nadie
- 3 / 4Zonas del patio con alguien adentro
- 11:12Hora del aviso
Las cifras de esta pantalla son un ejemplo sobre la imagen, no la medición de ningún cliente.
La regla
Usted decide una vez. IRIS lo aplica siempre.
Si
la zona de patio que marcó el colegio queda sin ninguna persona adulta adentro más rato del que el colegio fijó
Entonces
- avisa a la sala de profesores y a inspectoría general, diciendo qué zona quedó sin nadie
- dice cuántos niños hay dentro de esa zona en ese momento
- anota la hora, para ver si el vacío se repite siempre a la misma
La instrucción que lo configuró«Avíseme cuando la cancha del patio quede sin ningún adulto adentro y pasen más de dos minutos.»
Qué cambia
Qué cambia para el equipo del establecimiento
El vacío no lo deja nadie a propósito. Un turno que se traslapa mal, alguien que tiene que entrar a atender a un niño que se cayó, un cambio de hora: cinco minutos en los que en esa parte del patio no queda ningún adulto. Hoy eso no lo ve nadie hasta que pasa algo, y entonces la pregunta incómoda —¿quién estaba?— llega tarde y en el peor momento. IRIS mira la zona, no a las personas: mira si tiene a alguien a cargo y avisa del vacío mientras dura, que es cuando todavía se puede tapar mandando a alguien. Es un problema de organización de los turnos y se arregla con información, no con reproches. Por eso esto se conversa en el consejo de profesores antes de instalarlo, no después.
Lo que suelen preguntar
¿Esto sirve para controlar a los profesores?
No, y conviene decirlo con todas sus letras. IRIS no identifica a nadie: distingue a un adulto de un niño por el tamaño, y ahí termina. No sabe quién es esa persona, no guarda quién estaba en cada turno, no cuenta las horas de nadie y no evalúa el trabajo de nadie. Lo que mira es la zona: si tiene a alguien a cargo o no. Un patio sin adulto es una falla de la organización de los turnos, no de una persona, y la conversación que abre es con el consejo de profesores entero, antes de instalar nada.
¿IRIS reconoce a los niños del patio?
No. IRIS no identifica a ningún menor: no reconoce rostros, no los compara con ninguna base de datos, no guarda quién es nadie y no lleva registro de ningún alumno. Cuenta cuerpos dentro de una zona y separa la estatura de un adulto de la de un niño; eso es todo lo que necesita para saber que ahí falta alguien. No sirve para anotar a un niño en ninguna parte, porque no sabría de quién estaría hablando.
¿Y si en ese momento el adulto está atendiendo a un niño que se cayó?
Eso es exactamente lo que cuenta el aviso: en esa zona no queda nadie porque quien estaba tuvo que ir a otra cosa. El aviso no dice que alguien lo esté haciendo mal; dice que hay una zona descubierta en este momento. Con eso, inspectoría general puede mandar a otra persona esos cinco minutos, que es todo lo que hacía falta. Y cuánto tiempo es demasiado, qué zonas se marcan y a quién le llega el aviso lo decide el colegio, no IRIS.
Otras cámaras
- CAM-135 · Un forcejeo en el patio y ningún adulto cerca
- CAM-137 · La salida de emergencia, tapada de cosas
- CAM-137 · La riña que no arma círculo
- CAM-131 · Un niño en el piso de la cancha y nadie se acerca
- CAM-132 · Todo el recreo sentado en el mismo lugar
- CAM-133 · Un círculo cerrado en un rincón que no se ve
Un caso distinto cada vuelta
Usted pone la regla una vez. IRIS la aplica siempre.
Lo que corre es la interfaz resumida, paso a paso y sin que nadie la maneje. En cada arranque entra otro caso. Una demostración no da para mostrar la herramienta entera.
- Cuatro cámaras a la vez
- Cada una entiende lo suyo
- Los números suben solos
Siguiente paso
¿Quién está mirando cuando la carga pasa por encima de alguien?
11 casos. 9 levantan un aviso cuando ocurre algo; 2 solo llevan la cuenta. Primero mire la imagen tal cual y después con lo que IRIS entiende dibujado encima.
¿Quién está mirando la pantalla del patio cuando empieza la riña?
17 casos. 16 levantan un aviso cuando ocurre algo y uno solo lleva la cuenta. Primero mire la imagen tal cual y después con lo que IRIS entiende dibujado encima.
Y lo mejor
La madrugada de hoyno tiene por qué esperar al parte de la mañana.
Lo entiende ahí mismo y le avisa a quien esté cubriendo el turno, con la cámara y la hora. Cuando llega la mañana no hay nada que reconstruir: ya quedó contado.
Cuéntenos su problema y le decimos si IRIS lo entiende o todavía no.
Respondemos el mismo día hábil.