El colegioSeguridad de las personas
CAM-136
La cancha, sin ningún adulto
Descanso en un patio grande: la cancha central llena de niños jugando, las mesas y la zona de juegos al fondo, y el edificio a la derecha. Es un patio normal a la hora normal. Dentro de la cancha, que es la zona que demarcó el colegio, no hay ninguna persona adulta: las dos personas que se ven sentadas están en la banca del otro extremo, fuera de la zona. IRIS no sabe quién es nadie. Distingue a un adulto de un niño por el tamaño, cuenta cuántos hay dentro y avisa de que ahí falta alguien.
Active IRIS Vision
Imagen generada con IA
Qué entiende IRIS
Qué reconoce en esta escena
- zona de patio sin ningún adulto dentro
- niños jugando en la zona
- partido en marcha
- zona de juegos del fondo
Lo que mide esta cámara
Un aviso dice que pasa algo. La lectura dice cuánto.
- 148Niños dentro de la zona
- 0Adultos dentro de la zona
- 2Adultos que pide el turno del colegio
- 5 minLa zona lleva sin nadie
- 3 / 4Zonas del patio con alguien dentro
- 11:12Hora del aviso
Las cifras de esta pantalla son un ejemplo de la imagen, no la medición de ningún cliente.
La regla
Decida una vez. IRIS lo aplica siempre.
Si
la zona de patio que demarcó el colegio se queda sin ninguna persona adulta dentro más rato del que el colegio fijó
Entonces
- avisar a la sala de docentes y a la coordinación, diciendo qué zona se quedó sin nadie
- decir cuántos niños hay dentro de esa zona en ese momento
- apuntar la hora, para ver si el hueco se repite siempre a la misma
La instrucción que lo configuró«Avíseme cuando la cancha del patio se quede sin ningún adulto dentro y pasen más de dos minutos.»
Qué cambia
Qué cambia para el equipo del colegio
Ese hueco no lo abre nadie a propósito. Un turno que se cruza mal, alguien que tiene que entrar a atender a un niño que se cayó, un cambio de hora: cinco minutos en los que en esa parte del patio no queda ni un adulto. Hoy eso no lo ve nadie hasta que pasa algo, y entonces la pregunta incómoda —¿quién estaba?— llega tarde y en el peor momento. IRIS mira la zona y no a las personas: mira si tiene a alguien atendiéndola, y avisa del hueco mientras dura, que es cuando todavía se puede tapar mandando a alguien. Es un problema de organización de turnos y se arregla con información, no con reproches. Por eso esto se conversa con el equipo docente antes de instalarlo, no después.
Lo que más preguntan
¿Esto sirve para controlar a los docentes?
No, y hay que decirlo con todas las letras. IRIS no identifica a nadie: distingue un adulto de un niño por el tamaño, y ahí termina. No sabe quién es esa persona, no guarda quién estaba en cada turno, no le cuenta las horas a nadie y no evalúa el trabajo de nadie. Lo que mira es la zona: si tiene a alguien atendiéndola, o si no. Un patio sin adulto es una falla en la organización de los turnos, no de una persona, y la conversación que abre es con el equipo docente completo, antes de instalar nada.
¿IRIS reconoce a los niños del patio?
No. IRIS no identifica a ningún menor: no reconoce rostros, no los compara con ninguna base de datos, no guarda quién es nadie y no lleva ficha de ningún alumno. Hace dos cosas: cuenta cuerpos dentro de una zona y distingue el tamaño de un adulto del de un niño. Con eso le basta para saber que ahí falta alguien. Para abrirle una anotación a un niño no sirve, porque no sabría de quién estaría hablando.
¿Y si en ese momento el adulto está atendiendo a un niño que se cayó?
Pues eso es exactamente lo que cuenta el aviso: en esa zona no queda nadie porque quien estaba tuvo que ir a otra cosa. El aviso no dice que nadie lo esté haciendo mal; dice que hay una zona sin nadie ahora mismo. Con eso, la coordinación puede mandar a otra persona esos cinco minutos, que es todo lo que hacía falta. Y cuánto tiempo es demasiado, qué zonas se demarcan y a quién le llega el aviso lo decide el colegio, no IRIS.
Un caso distinto cada vuelta
Usted pone la regla una vez. IRIS la aplica siempre.
Va a ver un resumen de la interfaz, paso a paso y sin que nadie toque nada. Cada vuelta empieza con otro caso. La herramienta completa no cabe en una demostración.
- Cuatro cámaras a la vez
- Cada una entiende lo suyo
- Los números suben solos
Siguiente paso
¿Quién está mirando cuando la carga pasa por encima de alguien?
11 casos: 9 avisan cuando pasa algo y 2 solo miden. Usted ve cada imagen tal cual y después con lo que IRIS entiende encima.
¿Quién está mirando la pantalla del patio cuando empieza la riña?
17 casos: 16 avisan cuando pasa algo y uno solo mide. Usted ve cada imagen tal cual y después con lo que IRIS entiende encima.
Y lo mejor
La madrugada de hoyno tiene por qué esperar al parte de la mañana.
IRIS lo entiende en el momento y avisa a quien esté de turno, con la cámara y la hora. Al día siguiente no hay nada que reconstruir: la novedad ya quedó anotada en la minuta.
Cuéntenos su problema y le decimos si IRIS lo entiende o todavía no.
Estamos en España, con seis o siete horas de diferencia. Si llama por la mañana, en España es media tarde y contesta una persona; por la tarde ya cerramos, y si escribe le contestamos igual.