CAM-134

Un niño solo en el cuarto de máquinas

El cuarto de máquinas y material del colegio, en penumbra: las tuberías del techo, el equipo de bombas al fondo, el balde del trapeador y un estante lleno de pelotas, conos y aros. La puerta del pasillo está abierta. En medio del cuarto, con la mochila puesta, hay un niño solo. Lo que se ve son dos cosas: dónde está la zona que dibujó el colegio y que hay alguien adentro.

CAM-134 · PLANT & STORE ROOM · CHILD IN MARKED ZONE

Qué entiende IRIS

Qué reconoce en esta escena

niño adentro de la zona
equipo de bombas
puerta abierta
depósito de material
balde de aseo

Lo que mide esta cámara

Un aviso dice que pasa algo. La lectura dice cuánto.

1 min 20 sadentro de la zona desde hace
1personas adentro
0permitidas a esta hora
0adultos a la vista
1puertas abiertas
10:47hora del aviso

Las cifras de esta pantalla son un ejemplo de la imagen, no la medición de ningún cliente.

La regla

Decida una vez. IRIS lo aplica siempre.

alguien entra a una de las zonas que el colegio marcó como «aquí no se está solo» y se queda adentro

Entonces

avisar a la portería y al maestro de turno con la cámara y la zona
decir cuánta gente hay adentro y desde cuándo
anotar la hora, para que el colegio vea si esa puerta se queda abierta seguido

La instrucción que lo configuró«Si entra alguien al cuarto de máquinas o al depósito de material, avíseme: ahí no se está solo.»

Qué cambia

Qué cambia para el equipo del colegio

A media tarde, la puerta del cuarto de máquinas quedó abierta después de que pasara el aseo, y hay un niño adentro con la mochila puesta. Esos lugares no son peligrosos por nada raro: son peligrosos porque un niño solo no tiene nada que hacer ahí. El cuarto de bombas, el depósito de material, una escalera de servicio, el hueco de atrás del edificio. La zona la dibuja el colegio sobre la imagen y no hace falta ninguna frase complicada: hay una zona y hay alguien adentro. El aviso llega mientras el niño está ahí, no cuando alguien lo extraña en clase. Y muchas veces lo que enseña de verdad es otra cosa: que esa puerta se queda abierta más de lo que debería.

Lo que suelen preguntar

¿Quién decide qué zonas son estas?

Lo decide el colegio, siempre. Se traza la zona encima de la imagen y se le pone horario: cerrada todo el día, cerrada solo en el recreo, cerrada solo fuera de clases. Qué lugar de un colegio merece una zona no lo podemos decir nosotros desde afuera, porque cada edificio está hecho de otra manera y quien trabaja ahí se lo conoce de memoria. Un trazo y una franja, nada más. Y hay lugares que no llevan zona porque no llevan cámara: aulas, baños y vestuarios.

¿El aviso identifica al niño que entró?

No, y no podría. No se reconocen rostros, no se compara nada con ninguna base de datos y no se guarda quién es nadie. El aviso trae una zona, una hora y un «hay alguien adentro», y con eso ya alcanza para que una persona camine hasta ahí. Quién era lo ve quien llega, que es también quien decide qué hacer. Para abrir un proceso contra un estudiante esto no sirve, y ese es justamente el punto.

¿Y si es el portero o alguien de mantenimiento?

Entonces el aviso se cierra apenas alguien lo mira, que es lo normal en estas zonas. Se puede afinar por horario —el depósito de material cerrado durante el recreo y abierto por la tarde— para que la regla no salte cuando trabaja quien tiene que trabajar. Lo que no se hace es distinguir personas por quiénes son: la regla es la zona y la hora, y lo demás lo mira quien llega.

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