CAM-133

Una rotllana tancada en un racó

Un racó del pati arran de la paret del mural, vist des d'una càmera alta. Quatre nens: tres drets formant un semicercle tancat i un quart contra la paret pintada, amb l'esquena recolzada. Al fons, en un altre nivell i darrere d'una reixa, el pati continua: la pista, la cistella i la resta del grup. Des d'allà, aquest racó no es veu. IRIS veu la forma: una rotllana tancada al voltant d'una persona, en un punt que el centre ha marcat. Què passa dins d'aquella rotllana, no ho sap.

CAM-133 · YARD CORNER · CLOSED CIRCLE

Què entén IRIS

Què reconeix en aquesta escena

rotllana tancada
la paret del mural
porta de servei
la resta del pati

El que mesura aquesta càmera

Un avís diu que passa alguna cosa. La lectura diu quant.

2 min 30 sla rotllana fa
4nens a la rotllana
3vegades al mateix racó
0adults a la vista
14nens al pati del fons
12:05hora de l'avís

Les xifres d'aquesta pantalla són un exemple de la imatge, no el mesurament de cap client.

La regla

Decideixes un cop. IRIS ho aplica sempre.

es tanca una rotllana al voltant d'una persona en un dels punts que ha marcat el centre i es manté més estona de la fixada

Aleshores

avisar el mestre de guàrdia amb la càmera i el racó, perquè s'hi acosti
dir quanta estona fa que dura la rotllana i quantes persones la formen
apuntar el lloc i l'hora, perquè l'equip vegi si aquell racó es repeteix

La instrucció que ho va configurar«Avisa'm si es tanca una rotllana al voltant d'un nen als racons del pati que no veiem des d'on som, i digue'm si es repeteix al mateix lloc.»

Què canvia

Què canvia per a l'equip del centre

Aquestes coses no passen al mig de la pista. Passen al racó que no es veu des d'on són els mestres de guàrdia, i per això l'equip se n'assabenta tard i gairebé sempre pels pares. El que canvia aquí és el moment: un adult que s'hi acosta mentre està passant canvia la situació; el mateix adult assabentant-se'n dijous, ja no. L'avís no va a cap expedient i no assenyala ningú: va que algú creui el pati i s'hi posi. El que passi després ho decideixen les persones del centre, que són les que coneixen aquells nens.

El que solen preguntar

Això és detecció d'assetjament escolar?

No, i dir-ho seria mentir. L'assetjament escolar és un patró que es repeteix en el temps, amb una intenció al darrere i un dany concret, i això ho valora una persona amb formació parlant amb els nens, amb les famílies i amb la resta de la classe. Una càmera no veu res d'això. El que IRIS veu és una situació amb forma: una rotllana tancada al voltant d'algú, en un racó concret, durant una estona, i que aquell mateix racó es repeteix. Això és un fet comprovable i és l'única cosa que es pot afirmar. Pot ser una discussió, pot ser un joc i pot ser una cosa pitjor: ho distingeix la persona que s'hi acosta. Per això aquí no hi ha cap etiqueta —ni sobre qui és dins de la rotllana ni sobre qui la forma—, i per això el requadre envolta el grup sencer i mai un nen. Hi ha un avís perquè un adult hi vagi, i s'acaba aquí.

La càmera diu qui ha fet què?

No. Ni ho diu ni ho pot dir. IRIS no identifica cap menor: no reconeix cares, no les compara amb cap base de dades i no guarda qui és ningú. I aquí, a més, el requadre es dibuixa al voltant del grup sencer, mai al voltant d'un nen: la situació que es detecta és la rotllana, no les persones. No serveix, ni pot servir, per obrir un expedient contra un nen.

I si era un joc i no era res?

Que un adult hi ha passat, ha vist que no era res i s'ha acabat. Això no és una fallada del sistema: és exactament per al que hi és. La regla l'escriu el centre —quins racons, quanta estona, a quines hores— amb el seu equip i el seu orientador, i s'ajusta amb el que es va veient. El que no es fa mai és guardar «aquella rotllana» com a antecedent de ningú, perquè no ho és. I convé recordar on no hi ha càmera: ni a les aules, ni als lavabos, ni als vestidors.

Altres càmeres