CAM-136

La cour sans aucun adulte

Récréation dans une grande cour : le terrain central plein d'enfants qui jouent, les tables et l'aire de jeux au fond, le bâtiment à droite. C'est une cour ordinaire à une heure ordinaire. À l'intérieur du terrain — la zone que l'école a délimitée — il n'y a aucun adulte : les deux personnes assises sont sur le banc à l'autre bout, hors de la zone. IRIS ne sait qui est personne. Il distingue un adulte d'un enfant à la taille et aux vêtements, compte combien il y en a à l'intérieur et signale qu'il manque quelqu'un.

CAM-136 · PLAYGROUND COURT · ZONE WITH NO ADULT

Ce qu'IRIS comprend

Ce qu'il reconnaît dans cette scène

zone de cour sans aucun adulte à l'intérieur
enfants qui jouent dans la zone
partie en cours
aire de jeux du fond

Ce que mesure cette caméra

Une alerte dit qu'il se passe quelque chose. La mesure dit combien.

148Enfants dans la zone
0Adultes dans la zone
2Adultes prévus par le tour de service
5 minZone découverte depuis
3 / 4Zones de la cour occupées par quelqu'un
11:12Heure de l'alerte

Les chiffres de cet écran sont un exemple de l'illustration, pas la mesure d'un client.

La règle

Vous décidez une fois. IRIS l'applique toujours.

la zone de cour délimitée par l'école reste sans aucun adulte à l'intérieur plus longtemps que ce que l'école a fixé

Alors

prévenir la salle des professeurs et la direction, en indiquant la zone restée sans personne
indiquer combien d'enfants se trouvent dans cette zone à ce moment-là
noter l'heure, pour voir si le trou revient toujours à la même

L'instruction qui l'a configuré«Préviens-moi quand le terrain de la cour reste sans aucun adulte pendant plus de deux minutes.»

Ce qui change

Ce qui change pour l'équipe de l'école

Ce trou, personne ne l'ouvre exprès. Un tour de service qui s'enchaîne mal, quelqu'un qui doit rentrer avec un gamin tombé, un changement d'heure : cinq minutes pendant lesquelles il ne reste aucun adulte dans cette partie de la cour. Aujourd'hui, personne ne le voit jusqu'à ce qu'il se passe quelque chose, et là, la question qui gêne — qui était de service ? — arrive trop tard et au pire moment. IRIS regarde la zone, pas les personnes : il regarde si quelqu'un la couvre et signale le trou tant qu'il dure, c'est-à-dire tant qu'on peut encore le combler en envoyant quelqu'un. C'est un problème d'organisation des tours de service, et cela se règle avec de l'information, pas avec des reproches. C'est pour cela qu'on en parle avec toute l'équipe pédagogique avant de l'installer, et pas après.

Ce qu'on demande souvent

Est-ce que cela sert à surveiller les enseignants ?

Non, et cela mérite d'être dit clairement. IRIS n'identifie personne : il distingue un adulte d'un enfant à la taille et aux vêtements, et cela s'arrête là. Il ne sait pas qui est cette personne, il ne garde pas qui était de service, il ne compte les heures de personne et il n'évalue le travail de personne. Ce qu'il regarde, c'est la zone : est-elle couverte ou non. Une cour sans adulte, c'est un défaut d'organisation des tours de service, pas d'une personne, et la conversation que cela ouvre se tient avec toute l'équipe pédagogique, avant d'installer quoi que ce soit.

IRIS reconnaît-il les enfants de la cour ?

Non. IRIS n'identifie aucun mineur : il ne reconnaît pas les visages, ne les compare à aucune base de données, ne conserve l'identité de personne et ne tient de fiche sur aucun élève. Il compte des corps dans une zone et distingue la taille d'un adulte de celle d'un enfant ; c'est tout ce qu'il lui faut pour savoir qu'il manque quelqu'un. Il ne sert pas à ouvrir un signalement contre un enfant, puisqu'il ne sait pas de qui il parlerait.

Et si, à ce moment-là, l'adulte s'occupe d'un gamin qui est tombé ?

Alors c'est exactement ce que dit l'alerte : il ne reste personne dans cette zone parce que la personne qui y était a dû s'occuper d'autre chose. L'alerte ne dit pas que quelqu'un fait mal son travail ; elle dit qu'une zone est découverte en ce moment. Avec cela, la direction peut envoyer quelqu'un d'autre pour ces cinq minutes, et c'était tout ce qu'il fallait. Et la durée à partir de laquelle c'est trop, les zones délimitées et le destinataire de l'alerte, c'est l'école qui les décide, pas IRIS.

Autres caméras

Un cas différent à chaque tour

Vous fixez la règle une fois. IRIS l'applique toujours.

Vous verrez un résumé de l’interface, rejoué étape par étape et sans y toucher. Chaque tour démarre sur un autre cas. L’outil complet ne tient pas dans une démo.