En una escuela, el dato no identifica a nadie. Sirve para que un adulto llegue antes.

• ¿Van a reconocer a nuestros alumnos?

  No, no vamos a reconocer a ningún alumno, y esto va antes que nada. IRIS no reconoce rostros, no los compara con ninguna base de datos, no sabe quién es ningún chico, no guarda ningún rostro, no sigue a ningún menor y no lleva ficha de nadie. Tampoco lee patentes: en una escuela esa función no se enciende. Y hay lugares donde no hay cámara: ni en los baños ni en los vestuarios. IRIS mira zonas comunes —el patio, los accesos, los pasillos compartidos y la calle del portón—, que es donde casi cualquier escuela ya tiene cámaras hoy. Lo que ve es «hay un chico en el piso en el patio de atrás y lleva tres minutos sin levantarse»: qué está pasando, dónde y desde cuándo. Eso es todo lo que va en el aviso, y eso es lo primero que hay que poder mostrarle al equipo docente, a la dirección y a las familias.

• ¿IRIS detecta el acoso escolar?

  No, IRIS no detecta el acoso escolar, y quien te diga lo contrario no te está contando la verdad. El acoso es un patrón que valora un profesional con formación, mirando muchas cosas que no pasan delante de una cámara. Una cámara ve otra cosa: ve una ronda cerrada que se repite en la misma esquina a la misma hora, o ve a un chico que se pasó el recreo entero solo. Eso es un hecho comprobable, no un diagnóstico. IRIS no dice quién acosa, no dice quién es conflictivo, no dice quién está triste y no etiqueta a ningún chico. No diagnostica y no predice. Lo que hace es mostrarle al equipo de la escuela dónde y cuándo mirar, con el video delante. Qué significa eso lo decide una persona con formación —el preceptor, el equipo de orientación, la dirección—, y esa parte no la toca IRIS.

• ¿IRIS abre puertas o llama a alguien por su cuenta?

  No, IRIS no abre ninguna puerta y no llama a nadie por su cuenta. No abre ni cierra el portón de la escuela, no activa ninguna sirena, no avisa a nadie de afuera y no toma ninguna decisión en lugar de una persona. Tampoco reemplaza al docente a cargo del recreo: el patio lo sigue mirando quien lo mira hoy, con el mismo turno y el mismo criterio. No controla al personal docente —no es control horario, no es fichaje y no evalúa a nadie— y no le pone ninguna multa a ningún auto. Lo único que hace es avisar antes, con la cámara, la hora y el video, para que se acerque un adulto de la escuela. Quién va, qué hace y qué se anota sigue siendo exactamente igual que ahora.

• ¿Cuántos avisos vamos a tener por recreo?

  Vas a tener los avisos que decidas, porque la regla se acota: zona, hora y duración. Un sistema que da cincuenta avisos por recreo está apagado en una semana, y con razón: cuando todo avisa, no avisa nada. Por eso una regla no es «avisame si hay un chico en el piso», que en un patio pasa a toda hora y casi siempre porque están jugando, sino «avisame si hay un chico en el piso en este patio durante más de dos minutos», o «avisame si esta zona lleva diez minutos sin ningún adulto entre las once y las once y media». Cambiando la zona, la franja y el tiempo mínimo, el mismo detector pasa de sonar todo el tiempo a sonar cuando de verdad importa. Y la regla la escribe la escuela con su equipo y con su orientación, no un proveedor: cuánto rato es «mucho rato» y qué esquina importa lo sabe quien está ahí cada día. Después se afina con lo que haya salido las dos primeras semanas.

• ¿Qué le contamos al equipo docente y a las familias?

  Al equipo docente y a las familias se les cuenta todo, y antes de instalar nada, no después. Se les muestra qué se mira: el patio, los accesos, los pasillos comunes y la calle del portón. Y qué no se mira: los baños y los vestuarios, donde no hay cámara. Se les dice con estas palabras que no hay reconocimiento facial, que no hay ficha de ningún menor y que IRIS no etiqueta a ningún chico. Y se explica la cámara que cuenta cuántas personas quedan en cada espacio, porque es la que levanta la mano en cualquier reunión: sirve para saber cuánta gente falta salir si hay que evacuar, y no es pasar lista, porque cuenta personas y no sabe quiénes son. Lo demás no lo firma quien te vende el software: el encaje legal y la información a las familias los firma la escuela y quien la administra, que son quienes responden de eso. Un sistema así solo funciona si el equipo docente y las familias saben exactamente qué mira y qué no mira.

• ¿Sirve con las cámaras que ya tenemos?

  Sí, sirve con las cámaras que ya tenés, y ese es justo el punto: una escuela ya suele tener cámaras en el portón, en el patio y en los pasillos, y lo que falta no son cámaras, es alguien que las mire. IRIS analiza la señal de video que esas cámaras ya están produciendo. Lo que sí condiciona el resultado es dónde está puesta cada una y qué se ve desde ahí: una cámara que abarca el patio a lo largo y desde arriba da mucho más que una colocada para que salga el portón entero. Antes de prometer nada preferimos mirar tus planos y unas cuantas imágenes reales, y decirte en qué cámaras esto tiene sentido y en cuáles no lo tiene. A veces la respuesta es mover una cámara dos metros, y eso es más barato que comprar nada.

• ¿El video sale de la escuela?

  El video sale de la escuela solo si vos querés, y en una escuela lo normal es que no salga. IRIS puede procesarse dentro del propio establecimiento, en un equipo tuyo y sin conexión a internet: las imágenes no van a ninguna parte y el análisis sigue funcionando aunque se caiga la línea. También se puede procesar en nuestro centro de datos o en la nube si te conviene, pero eso es una decisión tuya y no una condición nuestra. Sea donde sea, de un aviso se guarda siempre lo mismo: la cámara, la hora, la situación detectada y el pedazo de video, y nada más. Ni un nombre, ni un curso, ni un rostro guardado, porque IRIS no los tiene ni los pide.

• ¿Es confiable la cifra de cuánta gente queda adentro?

  La cifra de cuánta gente queda adentro es confiable porque no se configura hablando, se configura dibujando: se traza una línea o una zona sobre la imagen y se cuenta quién la cruza y cuánta gente hay adentro. Una raya no se puede describir con una frase; hay que trazarla. Por eso el número se calcula igual todos los días, se puede repetir y se puede auditar. Y en el conteo de personas no te quedás con nuestra palabra: nuestro sistema está homologado por el Centro Español de Metrología —el instituto nacional de metrología de España— a través de NeuralPax, un tercero independiente que verificó que la cifra es la correcta. Es una homologación española: no equivale a una acreditación argentina y no la presentamos como tal, y cubre el conteo de personas, no el producto entero. Y una cosa más, porque importa: ese número dice cuántas personas quedan en un espacio y desde cuándo, para que en un simulacro o en una evacuación de verdad sepas dónde falta gente por salir. No dice quién es nadie y no es pasar lista.

• ¿Y lo que IRIS no ve?

  Lo que IRIS no ve existe, y conviene decirlo antes de firmar nada. Una cámara solo entiende lo que entra en su encuadre: en los baños y en los vestuarios no hay cámara, y lo que pase ahí IRIS no lo ve ni lo va a ver. Tampoco ve detrás de una puerta cerrada, ni en el rincón que tapa un árbol, ni fuera del horario en el que la escuela decidió que mire. Con poca luz o con el lente sucio ve peor. Y hay situaciones que se parecen mucho entre sí: un montón de chicos que se tiran unos arriba de otros jugando y una pelea pueden confundirse durante un segundo, y por eso el aviso lo cierra siempre una persona mirando el video. Y hay que decir la frase entera: IRIS no evita ninguna pelea y no evita ningún atropello. Cuando IRIS lo ve, ya está pasando. Lo que cambia es el rato que pasa hasta que llega un adulto. No te vamos a vender un sistema infalible, porque no lo es. Es un sistema que mira, todo el horario, el patio que ahora mismo no mira nadie.

• ¿Cuánto cuesta?

  Cuesta según cuántas cámaras se analizan, qué se le pide a cada una y dónde se procesa el video. No publicamos una tarifa porque no sería honesta: un patio con cuatro cámaras y dos reglas y una escuela entera con el portón, los pasillos y la calle no son el mismo proyecto. Lo que sí se puede hacer es empezar chico: el patio y el portón, las dos o tres reglas que de verdad importan ahí, y ver los avisos con tu equipo antes de decidir nada. Escribinos a hola@infinityneural.com y lo miramos con tus planos y tus cámaras delante.

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