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CAM-131

Un bambino a terra in cortile

Un cortile di scuola a metà mattina, visto da una telecamera alta. In mezzo al campo c'è un bambino con la maglietta gialla steso a pancia in giù, fermo. Intorno la ricreazione continua: una partita di pallone al centro, tre bambine che parlano a destra, due bambini di spalle vicino alla ringhiera e gli zaini appoggiati alla panchina. Nessuno guarda da quella parte. IRIS vede che è fermo da un po' e che nessuno si è avvicinato. Perché sia lì, non lo sa.

Un cortile di scuola a metà mattina, visto da una telecamera alta. In mezzo al campo c'è un bambino con la maglietta gialla steso a pancia in giù, fermo. Intorno la ricreazione continua: una partita di pallone al centro, tre bambine che parlano a destra, due bambini di spalle vicino alla ringhiera e gli zaini appoggiati alla panchina. Nessuno guarda da quella parte. IRIS vede che è fermo da un po' e che nessuno si è avvicinato. Perché sia lì, non lo sa.
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Immagine generata con IA

CAM-131 · SCHOOL YARD · CHILD ON GROUND

Cosa capisce IRIS

Cosa riconosce in questa scena

  • bambino a terra
  • partita sul campo
  • gruppo accanto
  • bambini di spalle
  • panchina e zaini

Cosa misura questa telecamera

Un avviso dice che sta succedendo qualcosa. La lettura dice quanto.

  • 1 min 40 sa terra da
  • 1 min 15 sultimo movimento
  • 0si sono avvicinati
  • 0adulti inquadrati
  • 26bambini in cortile
  • 11:26ora dell'avviso

Le cifre di questa schermata sono un esempio dell'illustrazione, non la misurazione di un cliente.

La regola

Decidi una volta. IRIS lo applica sempre.

Se

un bambino è a terra da più tempo di quello fissato dalla scuola e continua a non rialzarsi

Allora

  1. avvisare l'insegnante di turno con la telecamera, il punto del cortile e il video di quei secondi
  2. dire da quanto tempo dura e quante persone si sono avvicinate, per capire se il cortile va attraversato di corsa
  3. annotare l'ora, perché la scuola sappia quando e dove succedono queste cose
L'istruzione che l'ha configurato«Avvisami se un bambino resta a terra e non si rialza, anche se il cortile è pieno e non se ne accorge nessuno.»

Cosa cambia

Cosa cambia per il personale della scuola

In un cortile con trecento bambini e due insegnanti, chi resta a terra è proprio quello che non si vede: gli altri continuano a correre e il rumore copre tutto il resto. Oggi la scuola lo scopre quando un altro bambino va ad avvisare, e possono essere due minuti come dieci. Con IRIS l'avviso arriva mentre sta succedendo, con la telecamera e il punto esatto, e serve solo che un adulto vada a guardare. IRIS non sa se è caduto, se è stato spinto o se sta giocando: sa che è fermo da un po' e che nessuno si è avvicinato. Il resto lo vede la persona che arriva.

Cosa chiedono di solito

IRIS sa che cosa è successo a quel bambino?

No, e non lo dirà. Vede una cosa molto precisa: che qualcuno è a terra da più tempo di quello fissato dalla scuola e che nessuno si è avvicinato. Può essere una caduta, una spinta, un capogiro o un gioco, e quella differenza la vede la persona che arriva, non la telecamera. Per questo l'avviso dice «vai a guardare» e non dice mai che cosa è successo.

La telecamera riconosce i bambini della scuola?

No. IRIS non identifica nessun minore: non riconosce volti, non li confronta con nessuna banca dati, non registra chi sia nessuno e non segue nessun bambino da una telecamera all'altra. E non serve ad aprire una nota disciplinare contro un bambino. Quello che rileva è una situazione in un punto — c'è qualcuno a terra, lì, da tanto tempo — e questo basta perché un adulto ci vada.

Dov'è installata questa telecamera?

In cortile, puntata sul campo. E dove non c'è: nelle aule, nei bagni e negli spogliatoi non c'è nessuna telecamera, e non ci sarà. Queste telecamere guardano gli spazi comuni dove ci sono già adulti di turno, e servono perché quell'adulto arrivi prima; non per arrivare dove lui non entra.

Guardalo con i tuoi occhi

A ogni giro, un caso nuovo. Sempre lo stesso schermo.

Si riproduce da sola e mostra un caso dall’inizio alla fine. È un riassunto: lo schermo vero ha molte più funzioni di quante ne stiano in questo riquadro.

  1. Si costruisce la regola
  2. Si assegna alle telecamere
  3. Pubblicata, vigila da sola
  4. E poi scatta
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IRISDirectoGrabacionesGISIncidencias3996SituaciónCasosLPRAutomatizacionesIRIS DATA
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E la cosa migliore

Il video arriva tardi per definizione:lo guardi quando la cosa è già successa.

IRIS avvisa mentre sta succedendo, con la telecamera, l’ora e cosa ha visto. Arrivare in tempo cambia il finale di quasi ogni storia, e per farlo non serve cambiare telecamere.

Raccontaci il tuo problema e ti diciamo se IRIS lo capisce oppure non ancora.

Rispondiamo nello stesso giorno lavorativo.