Wer sieht das Kind, das am anderen Ende des Hofs gestürzt ist?
In der Schule erkennt das Datum niemanden. Es sorgt dafür, dass früher jemand kommt.
Wir zeigen hier dreizehn Kameras: zwölf, die sich melden, wenn gerade etwas passiert, und eine, die niemanden benachrichtigt, sondern nur misst. Und zuallererst, weil es jedem als Erstes einfällt, wenn er «Kameras» und «Schule» hört: IRIS erkennt kein Kind. Es weiß nicht, wer jemand ist, es speichert kein Gesicht und es etikettiert niemanden. Es sieht gemeinsam genutzte Bereiche an — den Hof, die Zugänge, die gemeinsamen Flure und die Straße vor dem Tor — und meldet sich, damit eine erwachsene Person der Schule hingeht. In Toiletten und Umkleiden hängt keine Kamera.
Ohne IRIS ist das ein Hof mit zwei Lehrkräften für dreihundert Kinder.
KI-generiertes Bild
Worum es in einer Schule geht
Zwei Lehrkräfte für dreihundert Kinder in einer Hofpause ist niemandes Versäumnis: Es ist Arithmetik. Eine halbe Stunde, ein Hof mit Ecken, die man von seinem Standort aus nicht sieht, und dreihundert Kinder, die sich gleichzeitig bewegen. Wenn ein Kind hinter der Sporthalle stürzt und nicht wieder aufsteht, entscheidet nicht die Kamera darüber, wie das ausgeht, die es aufgezeichnet hat: Es entscheidet, wie lange eine erwachsene Person braucht, um dort zu sein. Das können zehn Sekunden sein oder zehn Minuten, und diesen Unterschied sieht niemand, bis es vorbei ist.
IRIS schaut für Sie hin. Es wertet alle Kameras, die die Schule in ihren gemeinsam genutzten Bereichen bereits hat, gleichzeitig aus und unterbricht nur, wenn eine Regel zutrifft, die die Schule selbst geschrieben hat: ein Kind am Boden, das nicht aufsteht, ein Hof ohne eine einzige erwachsene Person, ein blockierter Notausgang, jemand, der außerhalb der festgelegten Zeiten durch das Tor kommt. Die Meldung kommt mit Kamera, Uhrzeit und Video. Und sie kommt, während es passiert, bei der Person, die hingehen kann.
Und wo es nichts zu melden gibt, misst IRIS. Wie viele Menschen noch in jedem Raum sind, wenn geräumt werden muss. Das richtet man nicht per Satz ein, sondern per Zeichnung: Eine Linie lässt sich nicht mit einem Satz beschreiben, man muss sie auf dem Bild ziehen. Deshalb kommt die Zahl jeden Tag gleich heraus und lässt sich prüfen. Und für das Zählen von Personen ist unser System vom Spanischen Metrologiezentrum zugelassen: Die Zahl hat ein unabhängiger Dritter geprüft, nicht wir. Genau gesagt: Diese Zulassung deckt das Zählen von Personen ab, nicht das ganze Produkt. Und diese Zahl sagt, wie viele Menschen noch in einem Raum sind, nie, wer sie sind.
Und zwei Dinge laut ausgesprochen, weil sie jedem als Erstes einfallen, wenn er «Kameras» und «Schule» hört. Erstens: IRIS erkennt kein Kind. Es erkennt keine Gesichter, gleicht sie mit keiner Datenbank ab, speichert nicht, wer jemand ist, verfolgt kein Kind und führt über niemanden eine Akte. Es liest auch keine Kennzeichen. Und in Toiletten und Umkleiden hängt keine Kamera: IRIS sieht den Hof an, die Zugänge, die gemeinsamen Flure und die Straße vor dem Tor. Zweitens: IRIS etikettiert kein Kind. Es sagt nicht, wer mobbt, wer schwierig ist, wer traurig ist oder wer ein Problem hat; es stellt keine Diagnose und sagt nichts voraus. Es erkennt sichtbare und überprüfbare Situationen. Und es öffnet und schließt keine Tür, ruft von sich aus niemanden an, ersetzt keine Aufsicht, kontrolliert das Kollegium nicht und verhängt kein Bußgeld. Es meldet sich früher, damit eine Person aus der Schule hingeht.
Der wirkliche Maßstab
Dreizehn Kameras hier. In der Hofpause gibt es zwei Erwachsene und eine halbe Stunde.
Diese Demonstration zeigt dreizehn Kameras, weil dreizehn auf einen Bildschirm passen. Eine Schule passt nicht darauf. Und hier ist die Achse nicht die Kilometerzahl einer Straße oder die Zahl der Filialen einer Kette: Es sind die Meter Hof und die Minuten Pause. Eine halbe Stunde, alle gleichzeitig, und ein einziges Tor, durch das alle hinausgehen, wenn es klingelt. Die Erwachsenen auf dem Hof trennen Kinder, binden Schuhe und schauen die an, die vor ihnen stehen — und genau das sollen sie tun. Mehr Menschen vor mehr Bildschirmen zu setzen löst das ebenfalls nicht, und es wäre absurd: Wer Aufsicht hat, muss auf dem Hof sein und nicht am Monitor. IRIS wird nicht müde und lässt sich nicht ablenken. Es wertet alle Kameras in den gemeinsam genutzten Bereichen aus, über die ganze Schulzeit, und unterbricht nur, wenn eine Regel zutrifft, die die Schule geschrieben hat.
Beispiele
Diese dreizehn sind nur Beispiele.
Zwölf melden sich, wenn gerade etwas passiert, und eine meldet nichts: Sie misst nur. Sie stehen in fünf Gruppen, und die erste sind die Kinder, weil das in einer Schule zuerst kommt: die Kinder, Hof und Gebäude, das Schultor, die Straße davor und die Schule messen. Es sind nicht die dreizehn Dinge, die IRIS in einer Schule kann; es sind die, die auf einen Bildschirm passen, und jede Schule schreibt sie mit ihren eigenen Worten. Alle spielen in gemeinsam genutzten Bereichen: In Toiletten und Umkleiden hängt keine Kamera. Öffnen Sie eine beliebige, und Sie sehen das Bild, wie es ist, und danach mit dem, was IRIS darin versteht.
Sehen Sie selbst
Eine Kamera schaut hin. IRIS versteht, was sie sieht.
Ein Ausschnitt des echten Bildschirms, ohne Sprecher und ohne Zutun. Jede Runde zeigt eine andere Situation. Dahinter steckt deutlich mehr, als zu sehen ist.
- Sie ziehen die Linie
- Gezählt wird von selbst
- Heraus kommt eine Zahl
Und jetzt denken Sie an Ihre Schule
Stellen Sie sich vor, Sie wissen es, während es passiert — und nicht erst, wenn es Ihnen am nächsten Tag jemand erzählt.
Das Kind, das seit vier Minuten hinter der Sporthalle am Boden liegt und nicht aufsteht. Das Kind, das die ganze Pause allein auf derselben Bank verbracht hat. Der geschlossene Kreis, der sich immer in derselben Ecke und zur selben Zeit bildet. Das Kind, das in den Geräteraum am Hof gegangen ist, wo man nicht allein sein soll. Der Schubser, der neben den Körben zur Prügelei geworden ist. Der volle Hof am späten Vormittag ohne eine einzige erwachsene Person. Der Notausgang, vor dem seit einer halben Stunde ein Wagen steht. Die erwachsene Person, die um elf durch das Tor gekommen ist, als das Tor geschlossen sein sollte. Das Kind, das mitten am Vormittag allein durch das Tor hinausgeht. Das Kind, das über die Straße geht, ohne zu schauen, während die Reihe auf dem Gehweg wartet. Das Auto, das zur Zeit des Schulschlusses viel zu schnell durch die Schulstraße fährt. Die zwei Autos, die quer vor der Zufahrt stehen, das Tor dahinter. Und wie viele Menschen noch in jedem Raum sind, wenn geräumt werden muss.
All das passiert vor Kameras, die die Schule bereits hängen hat, in gemeinsam genutzten Bereichen, und im Moment weiß es niemand: Auf dem Hof sind zwei Erwachsene und dreihundert Kinder. IRIS sieht all diese Kameras gleichzeitig an und sagt es, während es passiert — der Person, die hingehen kann. Keiner dieser Sätze sagt, wer jemand ist, und keiner klebt einem Kind ein Etikett an: Sie sagen, was gerade geschieht, wo und seit wann. Vor Kameras, die es längst gibt.
Was in der Besprechung an der Schule gefragt wird
Die zehn Fragen, die kommen, bevor jemand Ja sagt.
In der ersten Zeile beantwortet, ohne Ausweichen und ohne zu versprechen, dass ein System eine Prügelei oder einen Unfall verhindert. IRIS meldet sich früher; hinsehen, einschätzen und entscheiden bleibt beim Schulteam.
Werden Sie unsere Schülerinnen und Schüler erkennen?
Nein, wir werden keine Schülerin und keinen Schüler erkennen, und das steht vor allem anderen. IRIS erkennt keine Gesichter, gleicht sie mit keiner Datenbank ab, weiß nicht, wer ein Kind ist, speichert kein Gesicht, verfolgt kein Kind und führt über niemanden eine Akte. Es liest auch keine Kennzeichen: In einer Schule wird diese Funktion nicht eingeschaltet. Und es gibt Orte ohne Kamera: weder in Toiletten noch in Umkleiden. IRIS sieht gemeinsam genutzte Bereiche an — den Hof, die Zugänge, die gemeinsamen Flure und die Straße vor dem Tor —, also genau dort, wo fast jede Schule heute schon Kameras hat. Was es sieht, ist: «Auf dem hinteren Platz liegt ein Kind am Boden und steht seit drei Minuten nicht auf» — was gerade geschieht, wo und seit wann. Mehr steht in der Meldung nicht, und genau das muss man dem Kollegium, dem Elternbeirat und den Familien als Erstes zeigen können.
Erkennt IRIS Mobbing?
Nein, IRIS erkennt kein Mobbing, und wer Ihnen etwas anderes erzählt, sagt Ihnen nicht die Wahrheit. Mobbing ist ein Muster, das eine ausgebildete Fachkraft beurteilt, und dabei zählt vieles, was nie vor einer Kamera passiert. Eine Kamera sieht etwas anderes: Sie sieht einen geschlossenen Kreis, der sich in derselben Ecke zur selben Zeit wiederholt, oder ein Kind, das die ganze Pause allein verbracht hat. Das ist eine überprüfbare Tatsache, keine Diagnose. IRIS sagt nicht, wer mobbt, sagt nicht, wer schwierig ist, sagt nicht, wer traurig ist, und klebt keinem Kind ein Etikett an. Es diagnostiziert nicht und sagt nichts voraus. Es zeigt dem Schulteam, wo und wann es hinschauen sollte, mit dem Video davor. Was das bedeutet, entscheidet eine ausgebildete Person — die Klassenleitung, die Beratungslehrkraft, das Team —, und diesen Teil rührt IRIS nicht an.
Öffnet IRIS Türen oder ruft es von sich aus jemanden an?
Nein, IRIS öffnet keine Tür und ruft von sich aus niemanden an. Es öffnet und schließt das Schultor nicht, löst keine Sirene aus, verständigt niemanden außerhalb der Schule und trifft keine Entscheidung anstelle eines Menschen. Es ersetzt auch keine Pausenaufsicht: Den Hof beaufsichtigt weiterhin, wer ihn heute beaufsichtigt, im selben Turnus und nach demselben Urteil. Es kontrolliert das Kollegium nicht — es ist keine Zeiterfassung, kein Stempeln und bewertet niemanden — und verhängt gegen kein Auto ein Bußgeld. Das Einzige, was es tut, ist früher zu melden, mit Kamera, Uhrzeit und Video, damit eine erwachsene Person der Schule hingeht. Wer hingeht, was sie tut und was notiert wird, bleibt genau wie bisher.
Wie viele Meldungen bekommen wir pro Hofpause?
Sie bekommen die Meldungen, die Sie festlegen, denn die Regel wird eingegrenzt: Bereich, Uhrzeit und Dauer. Ein System, das pro Hofpause fünfzig Meldungen ausspuckt, ist in einer Woche abgeschaltet, und das zu Recht: Wenn alles meldet, meldet nichts mehr. Deshalb lautet eine Regel nicht «Melde mir, wenn ein Kind am Boden ist» — das passiert auf einem Hof ständig und fast immer, weil gespielt wird —, sondern «Melde mir, wenn auf diesem Platz ein Kind länger als zwei Minuten am Boden liegt» oder «Melde mir, wenn in diesem Bereich zwischen elf und halb zwölf zehn Minuten lang keine erwachsene Person ist». Ändert man Bereich, Zeitfenster und Mindestdauer, wird aus demselben Detektor statt eines Dauertons eine Meldung, wenn es wirklich zählt. Und die Regel schreibt die Schule mit ihrem Team und ihrer Beratungslehrkraft, kein Anbieter: Wie lange «lange» ist und welche Ecke zählt, wissen die, die jeden Tag dort sind. Danach wird sie mit dem nachjustiert, was in den ersten zwei Wochen herausgekommen ist.
Was sagen wir dem Kollegium, dem Elternbeirat und den Familien?
Dem Kollegium, dem Elternbeirat und den Familien sagt man alles — und bevor irgendetwas installiert wird, nicht danach. Man zeigt ihnen, was angesehen wird: der Hof, die Zugänge, die gemeinsamen Flure und die Straße vor dem Tor. Und was nicht: Toiletten und Umkleiden, wo keine Kamera hängt. Man sagt ihnen mit diesen Worten, dass es keine Gesichtserkennung gibt, dass über kein Kind eine Akte geführt wird und dass IRIS keinem Kind ein Etikett anklebt. Und man erklärt die Kamera, die zählt, wie viele Menschen noch in jedem Raum sind, denn die meldet sich in jeder Besprechung zu Wort: Sie ist dafür da, zu wissen, wie viele noch hinausmüssen, wenn geräumt wird, und sie ist keine Anwesenheitskontrolle, weil sie Personen zählt und nicht weiß, wer sie sind. Den Rest unterschreibt kein Vertriebler von uns: Die rechtliche Einordnung und die Information der Familien unterschreiben die Schule und ihr Träger, die dafür geradestehen. Ein solches System funktioniert nur, wenn Kollegium und Familien genau wissen, was es ansieht und was nicht.
Reicht es mit den Kameras, die wir schon haben?
Ja, es reicht mit den Kameras, die Sie schon haben, und genau darum geht es: Eine Schule hat meist bereits Kameras am Tor, auf dem Hof und in den Fluren, und was fehlt, sind nicht Kameras, sondern jemand, der hinsieht. IRIS wertet das Videosignal aus, das diese Kameras ohnehin schon liefern. Was das Ergebnis sehr wohl bestimmt, ist, wo jede hängt und was man von dort sieht: Eine Kamera, die den Hof längs und von oben erfasst, bringt viel mehr als eine, die so montiert ist, dass das ganze Tor ins Bild passt. Bevor wir irgendetwas versprechen, sehen wir uns lieber Ihre Pläne und ein paar echte Bilder an und sagen Ihnen, bei welchen Kameras das Sinn ergibt und bei welchen nicht. Manchmal lautet die Antwort, eine Kamera zwei Meter zu versetzen, und das ist billiger, als irgendetwas zu kaufen.
Verlässt das Video die Schule?
Das Video verlässt die Schule nur, wenn Sie es wollen, und in einer Schule ist der Normalfall, dass es nicht hinausgeht. IRIS kann in der Schule selbst laufen, auf Ihrem eigenen Rechner und ohne Internetverbindung: Die Bilder gehen nirgendwohin, und die Auswertung läuft weiter, auch wenn die Leitung ausfällt. Es kann auch in unserem Rechenzentrum oder in der Cloud laufen, wenn Ihnen das lieber ist, aber das ist Ihre Entscheidung und keine Bedingung von uns. Wo auch immer: Von einer Meldung wird immer dasselbe gespeichert — Kamera, Uhrzeit, erkannte Situation und der Videoausschnitt, mehr nicht. Kein Name, keine Klasse, kein gespeichertes Gesicht, denn IRIS hat sie nicht und fragt sie nicht ab.
Ist die Zahl, wie viele Menschen noch drinnen sind, verlässlich?
Die Zahl, wie viele Menschen noch drinnen sind, ist verlässlich, weil man sie nicht per Satz einrichtet, sondern per Zeichnung: Man zieht eine Linie oder einen Bereich auf dem Bild und zählt, wer sie überschreitet und wie viele Menschen drin sind. Eine Linie lässt sich nicht mit einem Satz beschreiben; man muss sie ziehen. Deshalb wird die Zahl jeden Tag gleich berechnet, ist wiederholbar und prüfbar. Und beim Zählen von Personen müssen Sie uns nicht glauben: Unser System ist vom Spanischen Metrologiezentrum zugelassen, einem unabhängigen Dritten, der geprüft hat, dass die Zahl stimmt. Genau gesagt: Diese Zulassung deckt das Zählen von Personen ab, nicht das ganze Produkt. Und noch etwas, weil es zählt: Diese Zahl sagt, wie viele Menschen noch in einem Raum sind und seit wann, damit Sie bei einer Übung oder einer echten Räumung wissen, wo noch Leute hinausmüssen. Sie sagt nicht, wer jemand ist, und sie ist keine Anwesenheitskontrolle.
Und was IRIS nicht sieht?
Was IRIS nicht sieht, gibt es, und man sollte es sagen, bevor irgendetwas unterschrieben wird. Eine Kamera versteht nur, was in ihren Bildausschnitt fällt: In Toiletten und Umkleiden hängt keine Kamera, und was dort passiert, sieht IRIS nicht und wird es nicht sehen. Es sieht auch nicht hinter eine geschlossene Tür, nicht in die Ecke, die ein Baum verdeckt, und nicht außerhalb der Zeiten, in denen die Schule hinsehen lässt. Bei wenig Licht oder verschmutztem Objektiv sieht es schlechter. Und manche Situationen ähneln einander sehr: ein Haufen Kinder, die sich beim Spielen übereinanderwerfen, und eine Prügelei lassen sich eine Sekunde lang verwechseln — deshalb schließt eine Meldung immer ein Mensch ab, der sich das Video ansieht. Und der Satz muss ganz gesagt werden: IRIS verhindert keine Prügelei und verhindert keinen Verkehrsunfall. Wenn IRIS es sieht, passiert es bereits. Was sich ändert, ist die Zeit, bis eine erwachsene Person da ist. Wir verkaufen Ihnen kein unfehlbares System, denn das ist es nicht. Es ist ein System, das den ganzen Schultag über auf den Hof schaut, auf den gerade niemand schaut.
Was kostet das?
Es kostet je nachdem, wie viele Kameras ausgewertet werden, was von jeder verlangt wird und wo das Video verarbeitet wird. Wir veröffentlichen keine Preisliste, weil sie nicht ehrlich wäre: Ein Hof mit vier Kameras und zwei Regeln und eine ganze Schule mit Tor, Fluren und Straße sind nicht dasselbe Projekt. Was man tun kann, ist klein anfangen: der Hof und das Tor, die zwei oder drei Regeln, die dort wirklich zählen, und die Meldungen mit Ihrem Team ansehen, bevor Sie irgendetwas entscheiden. Schreiben Sie uns, und wir sehen es uns mit Ihren Plänen und Ihren Kameras vor uns an.
Nächster Schritt
Wer sieht die Verkäufe, die nie an der Kasse ankommen?
10 Fälle: 4 melden sich, wenn etwas passiert, 6 messen nur. Sie sehen jedes Bild unverändert und danach mit dem, was IRIS darin versteht.
Wer schaut hin, wenn die Last über jemandem hängt?
11 Fälle: 9 melden sich, wenn etwas passiert, 2 messen nur. Sie sehen jedes Bild unverändert und danach mit dem, was IRIS darin versteht.
Und das Beste
Niemand wurde eingestellt, um auf Bildschirme zu starren.Eingestellt wird man, um zu wissen, was zu tun ist.
Hinsehen kann eine Maschine am besten; entscheiden kann nur ein Mensch. IRIS sieht alle viertausend gleichzeitig an und gibt nur weiter, was eine Entscheidung verlangt.
Erzählen Sie uns Ihr Problem, und wir sagen Ihnen, ob IRIS es versteht oder noch nicht.
Wir antworten am selben Werktag.