CAM-143
Wie viele Personen noch im Raum sind, wenn evakuiert werden muss
Ein Klassenzimmer am späten Vormittag: zwanzig Kinder sitzen an ihren Tischen, vor der Tafel steht die Lehrerin und unterrichtet. Links die Fensterfront zum Schulhof, hinten rechts die einzige Tür, offen, durch die gerade drei weitere Personen hereingekommen sind. IRIS zählt, wie viele Personen sich gerade in diesem Raum befinden, und sonst nichts: Es zählt wie viele, nicht wer. Es erkennt keine Gesichter, es weiß nicht, wer eines der Kinder oder wer die Lehrerin ist, und es speichert von niemandem, wer er ist. Der Unterricht wird nicht aufgezeichnet: Was hier herauskommt, ist eine Zahl pro Raum.
IRIS Vision einschalten
KI-generiertes Bild
Was IRIS versteht
Was es in dieser Szene erkennt
- die Tische im Raum
- Ausgang des Raums
- sitzende Person
- stehende Person
- Person in der Tür
Was diese Kamera liefert
Hier bekommt niemand eine Meldung. Hier kommen Zahlen heraus.
- 24+2Jetzt im Raum
- 28Von der Schule festgelegte Kapazität
- 57Heute hereingekommen
- 33Heute hinausgegangen
- 26Höchstwert heute
- 11:05Zuletzt leer
Die Zahlen auf diesem Bildschirm sind ein Beispiel aus der Illustration, keine Messung eines Kunden.
IRIS enthält NeuralPax, eine eigenständige Lizenz, die vom spanischen Metrologiezentrum für Personenzählung, Kapazität und Besucherstromkontrolle zugelassen ist. Dass die Zahl stimmt, garantiert ein Dritter und nicht wir, und genau deshalb hält sie vor der geltenden Vorschrift stand. Die Zulassung deckt diese Messung ab — das Zählen von Personen —, nicht das gesamte Produkt.
Die Reihe, nicht die Einzelzahl
Eine Zahl sagt nichts. Eine Kurve schon.
Wie viele Personen im Raum sind, Stunde für Stunde
- Im Raum
- Von der Schule festgelegte Kapazität
| Zeitraum | Im Raum |
|---|---|
| 08 | 25 |
| 09 | 26 |
| 10 | 26 |
| 11 | 0 |
| 12 | 24 |
| 13 | 24 |
| 14 | 0 |
| 15 | 0 |
| 16 | 0 |
| Von der Schule festgelegte Kapazität | 28 |
Wie viele die Tür passieren, Stunde für Stunde
- Herein
- Hinaus
| Zeitraum | Herein | Hinaus |
|---|---|---|
| 08 | 26 | 1 |
| 09 | 4 | 3 |
| 10 | 2 | 2 |
| 11 | 1 | 27 |
| 12 | 24 | 0 |
| 13 | 1 | 1 |
| 14 | 0 | 24 |
| 15 | 0 | 0 |
| 16 | 0 | 0 |
Die Zahlen auf diesem Bildschirm sind ein Beispiel aus der Illustration, keine Messung eines Kunden.
Wie gezählt wird
Zählen fragt man nicht. Man zieht eine Linie.
Zählen wird nicht gesprochen, sondern gezeichnet. Eine Frage in natürlicher Sprache ist zum Suchen und zum Beschreiben da; ein Zählwert braucht dagegen die genaue Lage der Linie und die Richtung, und das legt allein ein Strich auf dem Bild fest. Hier läuft eine Linie über die Schwelle der Klassenzimmertür — wer sie nach innen überschreitet, wird addiert, wer nach außen geht, wird abgezogen — und eine Fläche liegt über dem ganzen Raum. Aus diesen beiden Dingen entsteht die einzige Zahl, auf die es ankommt: wie viele Personen gerade drin sind. Weil die Linie einmal gezogen wird und nicht wandert, stammen der Wert vom Dienstag und der vom Freitag aus derselben Quelle und lassen sich vergleichen: wiederholbar und prüfbar. Und die Personenzählung von IRIS ist vom Spanischen Metrologiezentrum zugelassen: Dafür, dass die Zahl stimmt, steht eine unabhängige dritte Stelle gerade, nicht wir. Diese Zulassung deckt die Zählung von Personen ab, nicht das gesamte Produkt.
- Klassenzimmertür · Zähllinie
- der ganze Raum · Verweilzone
Was sich ändert
Was sich für das Schulteam ändert
Heute gilt ein Klassenzimmer bei einer Übung als geräumt, wenn jemand hineingeht, sich umsieht und wieder herauskommt. Bei zwölf Räumen, drei Fluren und einer Turnhalle summiert sich das zu Minuten – und in einem echten Notfall sind Minuten alles, was man hat. Mit der gezogenen Linie sieht die Person, die die Räumung koordiniert, auf einem Bildschirm, ob der Raum leer ist oder ob noch einundzwanzig Personen darin sind, Raum für Raum, und weiß, wo jemand hineinmuss und wo nicht. Mehr macht diese Kamera nicht. Sie führt keine Anwesenheitsliste, sie sagt nicht, wer fehlt, und sie misst niemandes Arbeit. Und sie hängt sich nicht von selbst auf: Die Schule bringt sie an, und mit dem Kollegium und den Familien wird vorher darüber gesprochen, nicht hinterher.
Häufig gefragt
Ist das eine Anwesenheitsliste? Taugt das zur Anwesenheitskontrolle?
Nein, und es taugt auch nicht dazu. IRIS liefert eine Zahl – wie viele Personen sich in diesem Raum befinden – und keine Namensliste. Es erkennt keine Gesichter, gleicht sie mit keiner Datenbank ab, weiß nicht, wer welches Kind ist, und führt über niemanden eine Akte. Sind vierundzwanzig Personen im Raum, weiß das System «vierundzwanzig», und damit endet es: Es kann nicht sagen, wer fehlt, weil es nicht weiß, wer da ist. Die Anwesenheit nimmt die Lehrerin auf, und daran ändert sich nichts. Diese Zahl gibt es aus einem einzigen Grund: damit bei einer Räumung klar ist, ob der Raum leer ist.
Lässt sich damit die Lehrerin überwachen oder ihre Arbeit bewerten?
Nein. IRIS misst die Arbeit von niemandem im Kollegium, erfasst niemandes Arbeitszeit und meldet nicht, was irgendeine Person im Raum gerade tut. Es zählt Körper innerhalb einer gezeichneten Fläche: Es weiß nicht, wer unterrichtet, unterscheidet niemanden nach Namen und schickt der Schulleitung keine einzige Zeile über irgendeine Person. Eine Personenzahl pro Raum kann niemanden bewerten, weil sie von niemandem Bestimmtem spricht; und wer sie dafür einsetzen wollte, fände schlicht keine Angabe, an der sich das festmachen ließe. Diese Kamera hängt dort für eine Räumung, und die Zahl taugt nur dafür.
Muss überhaupt eine Kamera in das Klassenzimmer?
Oft nicht – und das gehört ausgesprochen. Ein Klassenzimmer ist der empfindlichste Ort einer Schule, und es wird Schulen geben, die sich gegen eine Kamera im Raum entscheiden und stattdessen an der Klassentür, im Flur oder im Treppenhaus zählen. Das ist völlig vernünftig, und das System funktioniert genauso: Die Linie wird dort gezogen, wo die Schule sie haben will, und die Belegung des Stockwerks ergibt sich aus derselben Rechnung. Die Kamera bringt die Schule an, und das Erste ist das Gespräch mit dem Kollegium und den Familien, bevor irgendetwas installiert wird. Endet dieses Gespräch mit «nicht im Klassenzimmer», dann eben nicht im Klassenzimmer.
Demo · IRIS im Einsatz
Das ist kein Video. Das ist ein Stück des echten Bildschirms.
Eine Zusammenfassung der echten Oberfläche, freihändig abgespielt. Man sieht einen Fall von Anfang bis Ende; nicht zu sehen sind die übrigen Bildschirme — und das sind viele.
- Die Regel entsteht
- Sie gilt für alle Kameras
- Veröffentlicht, sie wacht allein
- Und dann schlägt sie an
Nächster Schritt
Was sieht eine Arena mit zwanzigtausend Menschen darin?
15 Fälle: 11 melden sich, wenn etwas passiert, 4 messen nur. Sie sehen jedes Bild unverändert und danach mit dem, was IRIS darin versteht.
Wann entscheidet sich eine schlechte Bewertung?
15 Fälle: 11 melden sich, wenn etwas passiert, 4 messen nur. Sie sehen jedes Bild unverändert und danach mit dem, was IRIS darin versteht.
Und das Beste
Es gibt Nächte mit dichtem Nebel,in denen das Bild nichts hergibt. Das beschönigen wir nicht.
Gegenlicht, starker Regen, eine durchgebrannte Laterne. IRIS arbeitet mit dem, was die Kamera liefert; gibt es kein Bild, sagt es das, statt eine Antwort zu erfinden.
Erzählen Sie uns Ihr Problem, und wir sagen Ihnen, ob IRIS es versteht oder noch nicht.
Wir antworten am selben Werktag.