CAM-136
Der Schulhof ohne einen Erwachsenen
Pause auf einem großen Hof: das mittlere Spielfeld voller spielender Kinder, hinten die Tische und der Spielbereich, rechts das Gebäude. Ein ganz normaler Hof zu einer ganz normalen Zeit. Im Spielfeld – der Zone, die die Schule festgelegt hat – ist kein einziger Erwachsener: Die beiden sitzenden Personen sind auf der Bank am anderen Ende, außerhalb der Zone. IRIS weiß nicht, wer irgendjemand ist. Es unterscheidet einen Erwachsenen von einem Kind an Größe und Kleidung, zählt, wie viele drinnen sind, und meldet, dass dort jemand fehlt.
IRIS Vision einschalten
KI-generiertes Bild
Was IRIS versteht
Was es in dieser Szene erkennt
- Hofzone ohne einen Erwachsenen darin
- spielende Kinder in der Zone
- laufendes Spiel
- Spielbereich im Hintergrund
Was diese Kamera misst
Eine Meldung sagt, dass etwas passiert. Der Messwert sagt, wie viel.
- 148Kinder in der Zone
- 0Erwachsene in der Zone
- 2Von der Schule vorgesehene Aufsichten
- 5 minZone unbesetzt seit
- 3 / 4Hofzonen mit jemandem darin
- 11:12Uhrzeit der Meldung
Die Zahlen auf diesem Bildschirm sind ein Beispiel aus der Illustration, keine Messung eines Kunden.
Die Regel
Einmal entscheiden. IRIS wendet es immer an.
Wenn
die von der Schule festgelegte Hofzone länger ohne einen Erwachsenen bleibt, als die Schule es festgelegt hat
Dann
- das Lehrerzimmer und die Schulleitung benachrichtigen und sagen, welche Zone unbesetzt ist
- angeben, wie viele Kinder in diesem Moment in dieser Zone sind
- die Uhrzeit festhalten, um zu sehen, ob die Lücke immer zur selben entsteht
Die Anweisung, die das eingerichtet hat«Melde mir, wenn im Spielfeld des Hofes länger als zwei Minuten kein Erwachsener ist.»
Was sich ändert
Was sich für das Schulteam ändert
Diese Lücke reißt niemand mit Absicht. Eine Schicht, die schlecht ineinandergreift, jemand, der mit einem gestürzten Kind hineingehen muss, ein Stundenwechsel: fünf Minuten, in denen in diesem Teil des Hofes kein Erwachsener bleibt. Heute sieht das niemand, bis etwas passiert, und dann kommt die unangenehme Frage – wer hatte Aufsicht? – zu spät und im schlechtesten Moment. IRIS schaut auf die Zone, nicht auf Personen: Es schaut, ob jemand sie abdeckt, und meldet die Lücke, solange sie besteht – also solange man sie noch schließen kann, indem man jemanden schickt. Das ist ein Problem der Aufsichtsplanung und wird mit Information gelöst, nicht mit Vorwürfen. Genau deshalb bespricht man es mit dem Kollegium, bevor man es installiert, und nicht danach.
Häufig gefragt
Dient das dazu, die Lehrkräfte zu kontrollieren?
Nein, und das gehört klar gesagt. IRIS identifiziert niemanden: Es unterscheidet einen Erwachsenen von einem Kind an Größe und Kleidung, und damit endet es. Es weiß nicht, wer diese Person ist, es hält nicht fest, wer welche Aufsicht hatte, es zählt niemandes Stunden und bewertet niemandes Arbeit. Es schaut auf die Zone: ob sie abgedeckt ist oder nicht. Ein Hof ohne Erwachsenen ist ein Fehler in der Aufsichtsplanung, nicht bei einer Person, und das Gespräch dazu führt man mit dem ganzen Kollegium, bevor irgendetwas installiert wird.
Erkennt IRIS die Kinder auf dem Hof?
Nein. IRIS identifiziert kein Kind: Es erkennt keine Gesichter, gleicht sie mit keiner Datenbank ab, speichert nicht, wer jemand ist, und führt über keine Schülerin und keinen Schüler eine Akte. Es zählt Körper in einer Zone und unterscheidet die Größe eines Erwachsenen von der eines Kindes; mehr braucht es nicht, um zu wissen, dass dort jemand fehlt. Für einen Eintrag gegen ein Kind taugt das nicht, denn es weiß nicht, von wem die Rede wäre.
Und wenn der Erwachsene gerade ein hingefallenes Kind versorgt?
Dann sagt die Meldung genau das: In dieser Zone ist niemand mehr, weil die Person, die dort war, sich um etwas anderes kümmern musste. Die Meldung sagt nicht, dass jemand seine Arbeit schlecht macht; sie sagt, dass gerade eine Zone unbesetzt ist. Damit kann die Schulleitung für diese fünf Minuten jemand anderen schicken – mehr war nicht nötig. Und wie lange zu lange ist, welche Zonen festgelegt werden und wer die Meldung bekommt, entscheidet die Schule, nicht IRIS.
Jede Runde ein anderer Fall
Sie legen die Regel einmal fest. IRIS wendet sie immer an.
Sie sehen eine Zusammenfassung der Oberfläche, Schritt für Schritt und ohne Zutun abgespielt. Jede Runde beginnt mit einem anderen Fall. Das vollständige Werkzeug passt in keine Demo.
- Vier Kameras gleichzeitig
- Jede versteht ihr eigenes Bild
- Die Zahlen steigen von selbst
Nächster Schritt
Wer schaut hin, wenn die Last über jemandem hängt?
11 Fälle: 9 melden sich, wenn etwas passiert, 2 messen nur. Sie sehen jedes Bild unverändert und danach mit dem, was IRIS darin versteht.
Wer schaut auf den Hofmonitor, wenn die Schlägerei anfängt?
17 Fälle: 16 melden sich, wenn etwas passiert, 1 messen nur. Sie sehen jedes Bild unverändert und danach mit dem, was IRIS darin versteht.
Und das Beste
Was nachts passiert,muss nicht auf den Morgenbericht warten.
IRIS versteht es im Moment und meldet es dem Bereitschaftsdienst, mit Kamera und Uhrzeit. Am nächsten Tag muss nichts rekonstruiert werden: Es steht schon da.
Erzählen Sie uns Ihr Problem, und wir sagen Ihnen, ob IRIS es versteht oder noch nicht.
Wir antworten am selben Werktag.